3.1空气与氧气1（辅导用）——2022-2023学年浙教版八年级下册科学

学科教师辅导教案 学员编号： 所属年级：初二 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目：科学 学科教师： 课程主题：空气与氧气1 授课时间：2023 学习目标 教学内容 进门测试 1.如图所示,某同学为验证空气中含有少量二氧化碳,将注射器内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中,发现石灰水没有变化。据此,你认为该同学应该（ ） A.继续用注射器向澄清石灰水中压入空气 B.撤去注射器,用嘴向澄清石灰水中吹气 C.得出空气中没有二氧化碳的结论 D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论 【答案】A 2.下列关于氮气的说法错误的是（ ） A.氮气在食品贮存时可用作保护气 B.氮气可用于制作氮肥,作为促进农作物生长的肥料 C.常温下氮气的化学性质不活泼,很难与其他物质发生反应 D.常温下氮气可以支持燃烧 【答案】D 3.如图是测定空气中氧气含量(按体积计算)的实验,下列说法不正确的是（ ） A.燃烧匙中的红磷越多,进入瓶中的水就越多 B.红磷燃烧消耗了空气中的氧气,瓶内气压下降,瓶内水面上升 C.若测得空气中氧气的含量小于,可能是装置漏气 D.集气瓶未冷却至室温就打开弹簧夹,会使测得空气中氧气的含量小于 【答案】A 4.如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列有关说法正确的是（　　） A．可以用碳代替红磷完成该实验 B．用激光代替酒精灯点燃红磷可以减小实验误差 C．红磷燃烧结束后应立即打开止水夹 D．实验结束后集气瓶中水的体积一定占其容积的 【答案】B 5.下列实验现象描述不正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】B 6.某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定实验”，知道不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进；在由两个注射器组成的密闭系统内共有空气，如图。然后给装有红磷的玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止，停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。 请根据你对上述实验的理解，回答下列问题： （1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约___________； （2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是___________。 【答案】10 加快注射器中空气的流动，使装置中的氧气与红磷充分反应 题型一：空气中氧气含量测定 1.如图所示的密闭装置中进行白磷燃烧实验，在白磷被点燃至装置恢复到室温的这段时间内，集气瓶中的气压随时间变化的图像最接近的是（  ） A.     B. C.     D. 【答案】C 2.暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源于发热剂(铁粉)与氧气的反应，小涛同学设计了利用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量的实验。实验开始前，装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶(容积为250mL)中的水的体积为45mL(铁粉生锈消耗的水忽略不计)。下列说法错误的是（ ） A.实验前必须检查装置的气密性 B.通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18% C.若实验测得的空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足 D.必须等温度计的读数恢复至实验前的数值后才能记录量筒内剩余水的体积 【答案】B 3.点燃的蜡烛在如图1所示密闭装置内燃烧一段时间后会自动熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是（ ） A.蜡烛燃烧前装置内只有氧气    B.装置内物质总质量不断减少 C.有氧气蜡烛也不一定燃烧 D.蜡烛熄灭后，瓶内只剩下二氧化碳气体 【答案】C 4.小乐利用图甲所示装置测定空气中氧气含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压利用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。下列说法正确的是（ ） A. t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量白雾 B. 从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变 C. 通过t2时刻内的气压值，可以计算得出氧气约占空气质量的1/5 D. t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是气体的体积减小 【答案】D 5.小金同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。他对课本上的实验装置进行了图2所示的改进（其他仪器忽略）。小丁同学提出应把图2红磷换为白磷，理由是 。拉