3.1《加法运算定律 (例1、例2)》（课件）-四年级下册数学素养达标精品课（人教版）

3.1 加法运算定律 素养达标·人教版数学四年级下册 通过观察，理解并掌握加法交换律和加法结合律。 会用自己喜欢的方式表示加法运算定律，初步感知代数思想。 感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 素养目标 素养目标 素养目标 01 02 03 理解并掌握加法交换律、结合律。 会用不同方式表示加法运算定律，并能正确地运用。 重难点 重点 难点 学习任务 目录 CONTENTS 01 复习导入 前测达标 Add your text content here.Add your text content.Add your text content. Add your text content here.Add your text content.Add your text content. 02 03 Add your text content here.Add your text content.Add your text content. Add your text content here.Add your text content.Add your text content. 04 探究新知导学达标 课堂巩固训练达标 归纳总结素养达标 学习任务一 （4分钟） 复习导入，前测达标 35 23+12= 26+20= 72+24= 21+51= 20+24+23= 23+(24+26)= 46 96 72 67 73 63+30+70= 63+(30+70)= 163 163 口算： 复习导入，前测达标 文化素养：骑自行车有哪些好处？ 复习导入，前测达标 骑自行车是一项有益健康的运动。 在我们班里，有多少同学会骑自行车？ 你最远骑到什么地方？ 现在我们一起去看看李叔叔的骑车旅行吧！ 复习导入，前测达标 学习任务二 （17分钟） 探究新知，导学达标 李叔叔计划骑车旅行一个星期。他今天上午骑了40km，下午骑了56km。李叔叔今天一共骑了多少千米？ 说一说从题中你了解到哪些数学信息? 需要解决什么问题? 探究新知，导学达标 思考:你是如何解决问题的? 上午的路程+下午的路程=全天的路程 方法一： 40+56 = 96（km） 下午的路程+上午的路程=全天的路程 方法二： 56+40 = 96（km） 李叔叔计划骑车旅行一个星期。他今天上午骑了40km，下午骑了56km。李叔叔今天一共骑了多少千米？ 探究新知，导学达标 你能举出类似的例子吗？ 观察两个算式，你发现了什么？ 40+56=96 56+40=96 40+56 56+40 = 30+60=60+30 112+327=327+112 …… 96 96 两个加数,交换加数的位置,和不变。 探究新知，导学达标 两个数相加， 交换加数的位置， 和不变。 这叫做加法交换律。 小组讨论:可以用怎样的方式来表示加法交换律?写写试试，并展示你的答案。 探究新知，导学达标 小组讨论:可以用怎样的方式来表示加法交换律?写写试试，并展示你的答案。 甲数+乙数 = 乙数+甲数 …… 如果用字母a、b表示两个加数，该怎样表示加法交换律呢？ a + b = b + a + = + 文字表示法 图形表示法 字母表示法 探究新知，导学达标 从题中你了解到哪些信息? 需要解决什么问题? 第一天+第二天+第三天 =全天的路程 第一天路程+后两天路程=全天的路程 方法一： 方法二： 下面是李叔叔前三天的骑行情况。 第一天 第二天 第三天 88km 104km 96km 这三天李叔叔一共骑行多少千米？ 探究新知，导学达标 88+104+96 =192+96 =288（km） 88+（104+96） =88+200 =288（km） 答：这三天李叔叔一共骑了288千米。 方法一： 方法二： 下面是李叔叔前三天的骑行情况。 第一天 第二天 第三天 88km 104km 96km 这三天李叔叔一共骑行多少千米？ 探究新知，导学达标 =192+96 =288 =88+200 =288 88+104 +96 88+（104+96） = （69+176）+28 69+（176+28） (155+145)+207 155+(145+207) = = 你还能写出像这样的等式吗？ （ ） 先把前两个数相加 先把后两个数相加 结果相等 说一说:观察两个算式，你发现了什么？ 探究新知，导学达标 小组讨论:可以用怎样的方式来表示加法结合律?写写试试，并展示你的答案。 三个数相加， 先把前两个数相加， 或者先把后两个数相加，和不变。 这叫做加法结合律。 探究新知，导学达标 小组讨论:可以用怎样的方式来表示