第01讲 走近细胞（第1课时）-【高效备考】2024年高考生物一轮复习优质课件

第1讲　走近细胞 第一单元　组成细胞的分子 必修1一轮复习 1 01 考点一　细胞是生命活动的基本单位 2 细胞和细胞产物 相对独立 老细胞 动物和植物 1．细胞学说的内容及建立 (1)细胞学说 返回导航 下一页 上一页 (2)细胞学说建立过程中几位重要人物的主要贡献 重要人物 主要贡献 比利时的维萨里 揭示了人体在_______水平的结构 法国的比夏 指出器官由低一层次的结构——_______构成 英国科学家_____________ 发现并命名了细胞 荷兰的列文虎克 用自制的显微镜观察到________ 意大利的马尔比基 用显微镜广泛观察了动植物的微细结构 德国的______________ 提出了细胞学说 耐格里 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 德国的魏尔肖 总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 器官 组织 罗伯特·胡克 活细胞 施莱登和施旺 返回导航 下一页 上一页 (3)科学研究方法——归纳法 ①概念：归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 ②分类 [提醒]　通过不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 完全 不完全 某同学在显微镜下观察了菠菜、天丝葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。 他得出这个结论应用了 。 不完全归纳法 返回导航 下一页 上一页 1．(必修1 P3～4思考·讨论)(1)施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上，利用___________法提出“_____________________________”，且这一结论是_______(填“可信”或“不可信”)的。 (2)科学发现的特点：科学发现需从_______入手、科学发现的过程离不开_______的支持、科学理论的形成需要________________的结合、科学学说的建立是一个________________的过程。 不完全归纳 所有的动植物都是由细胞构成的 可信 观察 技术 观察与归纳概括 不断修正和发展 返回导航 下一页 上一页 2．生命活动离不开细胞 活细胞 单个细胞 各种分化的细胞 思考：病毒和动植物相比，最大的特点是？ 应如何培养病毒？ 病毒没有细胞结构，不能独立地进行代谢。 [提醒]　病毒属于生物，但不属于生命系统的结构层次。 用活细胞培养 返回导航 下一页 上一页 3．生命系统结构层次的概念模型 细胞 系统 生物圈 不是所有的生物都具有生命系统的所有层次，如单细胞生物、植物、病毒 [提醒]　病毒属于生物，但不属于生命系统的结构层次。 返回导航 下一页 上一页 (1)_____是生物体结构与功能的基本单位，是能完整表现生命活动的最小层次。 (2)地球上最早出现的生命形式：____________。它没有______、______、______这三个结构层次。 (3)生物繁殖和进化的基本单位是_______，生态系统由___________及其所处的无机环境构成。 [提醒]　生命系统≠生态系统。生命系统包含生态系统。 细胞 单细胞生物 组织 器官 系统 种群 生物群落 [提醒]　分子、原子是系统，但不是生命系统。 返回导航 下一页 上一页 (1)细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成。(　　) (2)因为细胞具有全能性，所以多细胞生物的每个细胞都能独立完成各项生命活动。(　　) (3)新细胞只能通过老细胞分裂产生。(　　) (4)细胞学说使人们认识到真核生物和原核生物有着共同的结构基础。(　) × × × × (5)多细胞生物遗传和变异的基础是细胞内基因的传递和变化。(　　) (6)杭州西湖中的全部植物属于种群层次。(　　) (7)生命系统是由生命物质组成的，不可能含有无生命的非生物成分。(　) √ × × 也可以通过细胞融合产生新细胞如受精卵 返回导航 下一页 上一页 2．(必修1 P7思考·讨论T4)生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？ 提示：是的。任何细胞都在不停地进行呼吸作用，不断消耗有机物和氧气，同时向生物圈中排放二氧化碳。同时绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中。呼吸作用和光合作用对维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡发挥了重要作用 3．(必修1 P8拓展应用T2)由SARS病毒和HIV侵害的人体细胞的类型不同，可得出病毒的寄生的特点是________________________________________。 提示：不同的病毒寄生的细胞不同，即病毒的寄生具有专一性 返