课时10.3 做功了吗-【帮课堂】2022-2023学年八年级物理下学期同步精品讲义（沪科版）

课时10.3 做功了吗（帮课堂）（解析版） 【学习目标】 1.能用生活中的实例解释机械功的含义； 2.认识做功的两个必要因素； 3.理解功的计算公式。 【知识导图】 【基础知识】 知识点一：机械功 1.探究机械功 问题 在利用机械为人们工作时，力和距离之间到底存在着什么样的关系呢 实 验 步 骤 (1)先测出物体的重力G (2)然后记下物体和弹簧测力计的起始位置 (3)记录匀速提升（拉动）物体时，弹簧测力计的示数F；并测量当物体上升同样的高度h，弹簧测力计移动的距离s (4)多次测量，同时将测量数据填入下表 (5)换用不同机械，重复上述步骤 次数 1 2 3 结论 （忽视摩擦力和机械的自重）力F与力上升距离s的乘积近似等于物重G与物体上升高度h的乘积。即 物理学中，把力和物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做机械功。 知识点二：怎样才算做功 1.一个物体对另一个物体做功的必备条件： (1)有作用在物体上的力； (2)物体在这个力的方向上移动了距离。 备注：两个条件缺一不可。 2.判断力是否做功时，三个易错实例 实例 解释 例如 不劳无功 物体因为惯性通过了一段距离，但没有受到力的作用，也就没有功 踢出去的足球在地面上滚动一段距离的过程中 劳而无功 物体受到力的作用，但没有移动距离，这个力不做功 举重运动员举着杠铃不动 垂直无功 物体受到力的作用，也移动了距离，但物体移动的方向与力的方向垂直，这个力不做功 提着水桶水平前进 知识点三：功的计算 1.计算公式：功=力×距离 （符号表示： ） 2.单位：焦耳，简称焦。 单位符号： 3.功的意义：的功等于的力使物体在力的方向上通过的距离。 【例1】如图所示，在水平地面上，小聪用力将箱子拉走了；小明用力推箱子，但箱子没有移走，下面关于做功的分析，正确的是（  ）。 A.小明用了力，他对箱子做了功 B.小聪用力拉动了箱子，她对箱子做了功 C.小聪在拉箱子的过程中，箱子的重力做了功 D.小明、小聪都没有对箱子做功 解析：小明用力推箱子，但箱子没有移走，只有力的作用，没有在力的方向上移动距离，所以他对箱子没有做功。小聪用力将箱子拉走了，且在力的方向上移动了距离，因此她对箱子做了功。小聪在拉箱子的过程中，没有在重力的方向上移动距离，故箱子的重力没有做功。 故选B。 【例2】如图所示,在水平地面上,用的水平推力推动重的箱子,前进了5m,如图所示,推箱子的小朋友做功为(  ) A. B. C. D. 解析：推箱子的小朋友做的功 【作业帮】 1．1 J的功就是（ ） A．将重1 N的物体移动1 m所做的功 B．将质量为1 kg的物体移动1 m所做的功 C．在1 N的作用下，物体移动1 m所做的功 D．在1 N的作用下，物体在力的方向上移动1 m所做的功 【答案】D 【详解】不知道物体移动的方向是否与力的方向相同，无法计算功，故A. B. C错误；物体沿力的方向方向移动一段距离；所以做功W＝Fs＝1N×1m＝1J，故D正确．故选D. 2．如图所示的现象中，对物体做了功的是（   ） A．搬而未动 B．小车在推力作用下运动了一段距离 C．提着滑板在水平路面上前行 D．举着杠铃在空中不动 【答案】B 【详解】对物体做功的条件是，物体在力的方向上发生了位移： A．搬而未动，物体的位移为零，对物体未做功，故A不符合题意； B．小车在推力作用下运动了一段距离，对物体做了功，故B符合题意； C．提着滑板在水平路面上前行，拉力与位移，未做功，故C不符合题意； D．举着杠铃在空中不动，位移为零，对物体未做功，故D不符合题意。 故选B。 3．如图所示为小明同学做挺举连续动作的几个状态图，下列说法不正确的是（　　） A．小明同学从准备状态发力到上拉状态过程中对杠铃做了功 B．小明同学从上拉状态发力到上挺状态过程中对杠铃做了功 C．小明同学从上挺状态发力到站立状态过程中对杠铃做了功 D．小明同学在站立状态过程中对杠铃做了功 【答案】D 【详解】做功的两个因素，一是要有力作用在物体上，二是物体在力的方向上通过的距离。 A．小明同学从准备状态发力到上拉状态过程中，小明对杠铃施加一个向上的力，杠铃向上移动了距离，所以对杠铃做了功，A正确，故A不符合题意； B．小明同学从上拉状态发力到上挺状态过程中，对杠铃施加一个向上的力，杠铃向上移动了距离，所以对杠铃做了功，B正确，故B不符合题意； C．小明同学从上挺状态发力到站立状态过程中，对杠铃施加一个向上的力，杠铃向上移动了距离，所以对杠铃做了功，C正确，故C不符合题意； D．小明同学在站