(课件PPT)第19课 官员的选拔与管理-(教师用书)【提分宝典】2024版新高考历史一轮全考点普查教案

‹#› ‹#› of 22 第19课 官员的选拔与管理 普查讲 19 一张图学透 三组题学透 第（2）题 第（3）题 第（4）题 目录 第（1）题 第（6）题 第（8）题 第（5）题 第（10）题 第（9）题 第（7）题 中国古代官员的选拔与管理 西方的文官制度 第（11）题 第（12）题 近代以来中国的官员选拔与管理 第（13）题 ‹#› ‹#› of 22 目录 随堂普查练 19 第3题 第1题 第2题 第5题 第6题 第4题 第19课 官员的选拔与管理 B组 课后提分练 19 第7题 A组 第6题 第9题 第2题 第3题 第4题 第1题 第5题 第8题 第7题 第8题 ‹#› ‹#› of 22 一张图学透 中国古代官员的选拔与管理 一 张 图 学 透 ‹#› ‹#› of 22 一张图学透 中国古代官员的选拔与管理 一 张 图 学 透 ‹#› ‹#› of 22 一张图学透 中国古代官员的选拔与管理 ‹#› ‹#› of 22 一 张 图 学 透 一张图学透 中国古代官员的选拔与管理 ‹#› ‹#› of 22 一 张 图 学 透 一张图学透近代以来中国的官员选拔与管理 ‹#› ‹#› of 22 一 张 图 学 透 一张图学透西方的文官制度 ‹#› ‹#› of 22 第19课 第（1）题 P258 解析：题干反映了选官标准经历了由重家世、门第到重学识才能，人才选拔由地方集中到中央，故D项正确；材料体现出选官和考试有机结合而非与品德结合，故A项排除；B项只适合对察举制的评价，故排除；C项是在春秋战国时期，不能完整体现选官制度的发展趋势，故排除。 三 组 题 学 透 （1）苏东坡说：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”这段材料说明了中国古代选官制度的发展趋势是（ D ） A.选官和品德有机结合 B.品德成为人才选拔重要标准 C.世卿世禄制逐渐式微 D.人才选拔由地方集中到中央 ‹#› ‹#› of 22 第19课 小提示 P258 小提示 ‹#› ‹#› of 22 （2）宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举（ ） 解析：根据材料“太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制”可知，宋太祖明确了殿试的程序，强化了殿试的要求，进一步完善了科举考试录取程序，故C项正确；宋代科举制削弱了门第血缘在官吏选拔中的作用，“否定了”说法不当，故A项错误； A.否定了世家大族特权 B.确立了省试考试权威 C.完善了考试录取程序 D.提高了人才选拔标准 第19课 第（2）题 P258 知识点：宋代的料举放宽了录取的范围， 形成了州、省、殿三级考试，开始实行 糊名和誊录等制度，保障了考试的公平性。 ‹#› ‹#› of 22 （2）宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举（ ） 解析：材料强调的是由皇帝亲自负责的殿试，而非省试考试，故B项错误；材料强调的是科举考试的程序进一步完善，没有涉及人才选拔标准的变化，故D项错误。 A.否定了世家大族特权 B.确立了省试考试权威 C.完善了考试录取程序 D.提高了人才选拔标准 C 第19课 第（2）题 P258 知识点：宋代的料举放宽了录取的范围， 形成了州、省、殿三级考试，开始实行 糊名和誊录等制度，保障了考试的公平性。 ‹#› ‹#› of 22 （3）司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”朱元璋要求选拔官吏“以德行为本，而文艺次之”。康熙帝说：“朕观人必先心术，次才学。心术不善，纵有才学何用？”这说明中国古代官员选拔的重要原则是（ ） 解析：根据材料可知，司马光、朱元璋、康熙帝都提到了德行与才能在官员选拔中的重要性，其中更强调德重于才，故C项正确；根据材料“德者，才之帅也”“以德行为本”“先心术，次才学”可知，德重于才，故A项排除； A.唯才是举，唯才是用 B.任人唯贤，唯德取人 C.德才兼备，以德为先 D.听命君主，隆礼重法 第19课 第（3）题 P258 ‹#› ‹#› of 22 （3）司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”朱元璋要求选拔官吏“以德行为本，而文艺次之”。康熙帝说：“朕观人必先心术，次才学。心术不善，纵有才学何用？”这说明中国古代官员选拔的重要原则是（ ） 解析：根据材料“才者，德之资也”“文艺次之”“次才学”可知，才能也是为官的必备条件，故B项排除；材料谈论了选官的标准是德才，与隆礼重法无关，故D项