内容正文:
of
22
第8课 新民主主义革命
普查讲 8Ⅰ
一张图学透
六组题学透
第(2)题
第(3)题
第(4)题
目录
第(1)题
第(6)题
第(8)题
第(5)题
第(7)题
时空定位
中国共产党成立与新民主主义革命兴起
南京国民政府的统治
第(10)题
第(11)题
第(12)题
第(9)题
第(14)题
第(16)题
第(13)题
第(15)题
中国共产党开辟革命新道路
of
22
一张图学透时空定位
一
张
图
学
透
of
22
一张图学透中国共产党成立与新民主主义革命兴起
一
张
图
学
透
of
22
一张图学透南京国民政府的统治
一
张
图
学
透
of
22
一张图学透中国共产党开辟革命新道路
一
张
图
学
透
of
22
一张图学透中国共产党开辟革命新道路
一
张
图
学
透
of
22
第8课
第(1)题
P109
解析:根据材料“若是再能求点知识,做个有知识的劳动家,莫终日做那些有钱人的机器、富贵人家的牛马,这是我们所盼望的”可知,此时的知识界已初步认识到觉醒民众,促进其思想解放对社会进步的重要性,故C项正确;
六
组
题
学
透
A.平民阶层贫困落后的根源
B.新文化传播必须与劳工运动相结合
C.觉醒民众对社会进步的重要性
D.团结工农是革命的当务之急
(1)五四时期,中国知识界掀起了“平民教育运动”。下图为1919年4月北京大学“平民教育讲演团”成员许德珩对一群小商人、人力车夫和店员演说的内容摘录。这反映出知识界已初步认识到( )
of
22
解析:近代中国平民阶层贫困落后的根源是半殖民地半封建社会的国情,故A项错误;
六
组
题
学
透
A.平民阶层贫困落后的根源
B.新文化传播必须与劳工运动相结合
C.觉醒民众对社会进步的重要性
D.团结工农是革命的当务之急
(1)五四时期,中国知识界掀起了“平民教育运动”。下图为1919年4月北京大学“平民教育讲演团”成员许德珩对一群小商人、人力车夫和店员演说的内容摘录。这反映出知识界已初步认识到( )
第8课
第(1)题
P109
of
22
解析:新文化运动后期促进了马克思主义在中国传播及其与中国工人运动相结合,材料不仅涉及工人还包括其他平民阶层,故B项错误;材料强调觉醒民众,并非“团结工农”,故D项错误。
六
组
题
学
透
A.平民阶层贫困落后的根源
B.新文化传播必须与劳工运动相结合
C.觉醒民众对社会进步的重要性
D.团结工农是革命的当务之急
(1)五四时期,中国知识界掀起了“平民教育运动”。下图为1919年4月北京大学“平民教育讲演团”成员许德珩对一群小商人、人力车夫和店员演说的内容摘录。这反映出知识界已初步认识到( )
C
第8课
第(1)题
P109
of
22
(2)据某位学者回忆,“‘五四’初期,一般人多以新旧分别事物”,中国古来已有的一概称为旧,古来未有或来自外国的一概称为新;不久,有了“更高的判别的准绳……对于古今、中外能够排好恰当的关系”,并不一概否定或肯定。这一转变反映出( )
解析:根据材料可知,五四运动初期,新旧之分存在绝对化的倾向,之后有了更高的判别标准。结合所学可知,新文化运动初期宣传民主和科学,对中西方文化存在绝对肯定和否定的倾向。1917年俄国十月革命胜利,马克思主义在中国得到了广泛传播,人们以马克思主义的思想理论来看待中西方文化,对于古今、中外能够排好恰当的关系,故D项正确;
A.东西方文化论争由此引发
B.传统儒学思想开始受到批判
C.全盘西化的思想得以消除
D.思想解放运动方向发生变化
第8课
第(2)题
P109
of
22
(2)五四运动后,出现了社会主义是否适合中国国情的争论,有人反对走俄国式的道路,认为救中国只有一条路,就是“增加富力”,发展实业;还有人主张“采用劳农主义的直接行动,达到社会革命的目的”。这场争论( )
解析:东西方文化论争,早在洋务运动时期就已经出现,故A项排除;明末清初,黄宗羲等人已经对儒家思想予以批判和继承,故B项排除;根据材料“更高的判别的准绳”可知,这一转变在一定程度打破了之前绝对肯定和否定的理念,但“消除”一词过于绝对,故C项排除。
A.确定了新民主主义革命的道路
B.使思想界认清了欧美的社会制度
C.在思想上为中国共产党的成立准备了条件
D.消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧
第8课
第(2)题
P109
C
of
22
第8课
小积累
P109
小积累
理解五四运动的时代价值和历史意义
of
22
第8课
小积累
P109
小积累
理解五四运动的时代价值和历史意义
of
22
(3)192