(课件PPT)第4课 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一-(教师用书)【提分宝典】2024版新高考历史一轮全考点普查教案

1 1 of 22 辽夏金元的统治 第4课 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 普查讲 4 一张图学透 五组题学透 第（2）题 第（3）题 第（4）题 目录 第（1）题 第（6）题 第（8）题 第（5）题 第（10）题 第（9）题 第（7）题 时空定位 第（11）题 第（12）题 第（14）题 第（15）题 第（16）题 第（13）题 两宋的政治和军事 经济的发展与经济重心南移 辽宋夏金元的文化 社会的变化与治理 1 1 of 22 普查讲 4 五组题学透 目录 第（22）题 第（23）题 第（24）题 第（26）题 第（27）题 第（28）题 第（25）题 第（18）题 第（19）题 第（20）题 第（17）题 第（21）题 第（30）题 第（31）题 第（32）题 第（33）题 第（29）题 第4课 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第（34）题 1 1 of 22 目录 随堂普查练 4 第3题 第7题 第1题 第2题 第5题 第6题 突破积累练 第3题 第1题 第2题 第4题 第8题 第9题 第10题 第4课 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第11题 第12题 1 1 of 22 课后提分练 4 第2题 第3题 第4题 目录 第1题 第6题 第10题 第5题 第8题 第7题 第9题 A组 第4课 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 1 1 of 22 课后提分练 4 第12题 第13题 第14题 目录 第11题 第16题 第15题 第18题 第17题 第19题 B组 第4课 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 1 1 of 22 一张图学透 时空定位 时空定位 一 张 图 学 透 1 1 of 22 一张图学透两宋的政治和军事 一 张 图 学 透 1 1 of 22 一张图学透两宋的政治和军事 一 张 图 学 透 1 1 of 22 一张图学透 辽夏金元的统治 一 张 图 学 透 1 1 of 22 一张图学透 辽夏金元的统治 一 张 图 学 透 1 1 of 22 一张图学透 辽夏金元的统治 一 张 图 学 透 1 1 of 22 一张图学透 经济的发展与经济重心南移 一 张 图 学 透 1 1 of 22 一张图学透 经济的发展与经济重心南移 一 张 图 学 透 1 1 of 22 一张图学透 经济的发展与经济重心南移 一 张 图 学 透 1 1 of 22 一张图学透社会的变化与治理 一 张 图 学 透 1 1 of 22 一 张 图 学 透 一张图学透辽宋夏金元的文化 1 1 of 22 一 张 图 学 透 一张图学透辽宋夏金元的文化 1 1 of 22 一 张 图 学 透 一张图学透辽宋夏金元的文化 1 1 of 22 第4课 第（1）题 P48 A.抽调地方精兵强将，充实中央禁军 B.推行保甲法，战时将保丁编入军队 C.采用崇文抑武政策，贬低武官地位 D.实施将兵法，加强军队的管理训练 解析：根据材料并结合所学可知，唐朝人认为安史之乱爆发的原因是中央军事力量薄弱而边镇军事力量过强，所以宋朝吸取唐朝的教训，抽调地方精兵以充实中央禁军，削弱了地方实力，故A项正确；B、C、D三项都和充实中央军事实力，削弱地方军事力量不符，故排除。 五 组 题 学 透 （1）唐朝人认为导致安史之乱的重要原因是：“天宝末，天子以中原太平，修文教，废武备，销锋镝，以弱天下豪杰……不肖子弟为武官者，父兄摈之不齿。唯边州（边境地区）置重兵，中原乃包其戈甲，示不复用。”针对上述问题，宋朝吸取唐朝的教训，实行的政策是（ ） A 1 1 of 22 运用图解掌握北宋中央权力的分配 第4课 小积累 P48 小积累 1 1 of 22 （2）宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但若武官任知州，则必置。通判有自己专属的衙门通判厅，与知州（府）共议政务、同署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责”。据此可知，设置通判的主要目的是（ ） A.规范地方行政 B.防止武人干政 C.提升军事能力 D.削弱州府权力 解析：根据材料可知，通判的设置起到了协理政事、审核把关、权力监督及制衡等作用，有助于行政程序规范化和流程化，弥补知州（府）的不足之处，故A项正确；根据材料“但若武官任知州”可知，武人可以参政，因此设置通判并非防止武人干政，故B项排除； 第4课 第（2）题 P48 1 1 of 22 （2）宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但若武官任知州，则必置。通判有自己专属的衙门通判厅，与知州（府）共议政务、同署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责”。据此可知，设置通判的主要目的是（ ） A.规