2《不一样的你我他》第二课时（教案）部编版道德与法治三年级下册

《不一样的你我他》第二课时 教学设计详案 适用教材版本： 统编版小学三年级下册道德与法治第一单元第二课 课时安排： 2课时 学情背景分析： 这是一节小学三年级下册道德与法治课程的第二课时，主要讲解的是“不一样的你我他”这一话题，旨在帮助学生学会尊重和欣赏别人的独特性，以及学会从别人的角度出发去理解别人的想法和行为，形成和而不同的处世态度。 在此基础上，结合学生的实际情况，我们可以得出以下的学情背景分析： 1、学生年龄为8-9岁，对于自己和别人的区别已经有了一定的认知和意识，但对于如何尊重和欣赏别人的独特性还需要进一步的教育和引导。 2、学生在日常生活中存在着各种不同的身体特点、兴趣爱好、文化背景等等，需要引导他们学会接纳和理解这些不同。 3、学生的交往能力和团队合作能力尚未完全发展，需要通过合作学习等方式进行培养。 教学目标： 知识与技能： 1、了解“不同”是普遍存在的现象，每个人都有自己的特点和长处。 2、学会从别人的角度出发去理解别人的想法和行为，学会换位思考。 3、掌握欣赏他人的长处，尊重别人的独特性的基本态度和方法。 4、形成和而不同的处世态度。 情感态度与价值观： 1、接纳人与人之间的“不同”，在同伴交往中学会欣赏他人的长处。 2、学会在合作互助、求同存异中与“不同”的人交往。 3、形成“和而不同”的处世态度，促进与他人和谐相处。 教学重点与难点： 教学重点： 1、学生学会换位思考，能够理解、接纳他人。 2、学生能够尊重他人的独特，欣赏他人的长处，在合作互助、求同存异中与“不同”的人交往。 教学难点： 1、如何引导学生从别人的角度出发去理解别人的想法和行为，学会换位思考。 2、如何让学生理解不同的存在是普遍和正常的现象，学会接纳和理解这些不同。 教材分析： 本节课的教材为小学三年级下册道德与法治统编版，第一单元第2课《不一样的你我他》。本节课主要通过教材中的绘本、课文、图片等方式，让学生认识到不同的存在是普遍和正常的现象，学会尊重和欣赏别人的独特性，形成和而不同的处世态度。 课前准备： 1、绘本《我的小兔子》及相关资料，熟悉课文内容和教学重点。 教师查看学生的学情背景和已有知识，确定适宜的教学方法和策略。 2、相关教学资源，如黑板、粉笔、投影仪、PPT等。 3、检查教学器材的使用情况，确保教学顺利进行。 4、提前安排好学生座位和小组分配，为小组合作做好准备。 教学环节设计： 一、导入环节（5分钟） 设计意图：通过引导学生分享自己的身体特点、兴趣爱好、文化背景等，让学生意识到每个人都有自己的特点和长处，从而引导学生学会尊重和欣赏别人的独特性。 具体操作： a、 教师出示一些图片，引导学生描述这些图片中的人物或事物，帮助学生进入课堂氛围。 b、 教师请几名学生分享自己的身体特点、兴趣爱好、文化背景等，引导其他学生听取并关注这些不同点。 二、观察绘本（10分钟） 设计意图：通过观察绘本，让学生认识到不同的存在是普遍和正常的现象，学会尊重和欣赏别人的独特性。 具体操作： a、 教师出示绘本《小兔是怎样不同的》并读给学生听。 b、 教师引导学生观察绘本中小兔与其他动物的不同之处，并提问引导学生思考：你觉得小兔和其他动物的不同有哪些？小兔与其他动物的不同点有什么好处？ c、 教师引导学生分享自己的想法，并逐一点评。 三、合作探究（10分钟） 设计意图：通过小组合作的方式，让学生互相交流并理解别人的想法和行为，学会换位思考，形成和而不同的处世态度。 具体操作： a、 教师将学生分为若干小组，每组从教师提供的话题中选择一个进行讨论。例如：如何让新来的同学融入到班级中？如何让大家都开心地玩耍？ b、 教师引导学生在小组中相互交流自己的想法和建议，并要求学生学会听取和接受别人的意见和建议。 c、 教师引导学生换位思考，了解如何从别人的角度出发去理解别人的想法和行为。 四、总结反思（10分钟） 设计意图：通过总结本节课的学习内容和过程，让学生进一步理解“和而不同”的处世态度，并形成对本节课的有效反思。 具体操作： a、 教师请几名学生分享本节课的收获和体会，引导其他学生跟随分享。 b、 教师引导学生对本节课进行反思，提问引导学生思考：你在本节课中学到了什么？你觉得哪些地方可以改进？ c、 教师总结本节课的学习内容和过程，强调“和而不同”的处世态度对个人和社会的意义，并鼓励学生在以后的生活中贯彻这种态度。 五、作业布置（5分钟） 1、完成课堂练习，并认真复习本节课的教学内容。 2、阅读绘本《我的小兔子》，写一篇读书笔记，记录自己的感受和思考。 3、观察身边的人，寻找其中的“不同”，并写下自己的观察和体会。 4、认真思考：如何在生活中实践“和而不同”的处世态度，写一篇心得体会。 板书设计： 和而不同 尊重和欣赏别人的独特性 换位思考，理解