专题14 多样构思，多样内容（读书类作文写作技巧）-初中生写作基础能力提升十四讲

专题14 多样构思，多样内容 ——读书类作文写作技巧 读书类作文写作技巧读书不仅是一种需要,还是一种性情的愉悦,多层次的美的享受。关于“读书”的话题,我们都有说不完的话,不过大多数同学都会写读书的经历,千篇一律,缺少新意。想要写好读书类作文,特色很重要,比如立意撼人心魄,选材独树一帜，内容引人入胜,形式别出心裁,语言优美流畅,情感真挚动人。那么,如何写读书类作文呢? 一、一个独特的读书故事。 在读书的经历中,有没有令你难忘的故事?这个故事只需要与书有关:可以是熄灯后偷偷起床,读一本喜欢的书到深夜的痴迷;也可以是悄悄积攒零花钱,只为买到心仪已久的那本书的执着.....这样的读书故事充满了生活的趣味，也充满了真情实感。 二、一个美好的读书场景。 在你的记忆里,总会有那么一个读书的情景温馨而美好。也许是阳光漫洒的午后,也许是月光如水的夜晚，也许是和父母相伴的静静读书时光,也许是和同学高声朗读的激情读书场面...·描写一幅或儿幅读书的画面,抒写当时读书的心情,也是一种不错的选材角度。 3、 一种真实的读书感悟。 培根说:“读史使人明智,读诗使人聪慧......”读不同的书籍,感悟、收获自然不同,即使读同一本书,不同的人感受、所得也不同。哪一本书或哪一类书曾带给你深刻的感悟呢? 将自己读书的感悟、收获写下来,也能给读者带来有益的启迪。 四、一段难忘的读书历程。 每个人都有一段属于自己的读书历程。这个历程记录着你不同时期读书的内容、读书的收获、精神的成长等。可以将读书历程分成几个阶段,记叙从初读到现在的完整过程,也可以截取其中的某一阶段,重点记叙。 文题展示 于谦说:“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。”书,一直伴随在我们左右。它曾在宁静的夜晚陪伴你,曾在失落的时刻慰藉你,曾在迷茫的路口指引你......与书为伴,便少了一份空虚,多了一份享受,一份充实,一份领悟.请以《与书相伴的日子》为题,写一篇文章。 要求:有真情实感,不得抄袭套作;除诗歌外,文体不限;不少于 500 字。 写作提示：此题为全命题作文,题目所给的范围比较宽泛,只要围绕“与书相伴”选材即可,可以写读书故事、读书经历、读书收获等。写作时,要综合运用多种表达方式,记叙读书的故事、描写读书的场景、抒发读书的心情、书写读书的感悟相结合。当然,应以记叙、描写为主,适当穿插议论、抒情。 构思展示： 满分范文： 与书相伴的日子 清风吹起,空中吐出一朵朵莲花般的云朵。窗子微启,凉风涌进,卷起室内的幽幽墨香。我深吸着这令人陶醉的气息,耳畔只剩书页翻动的沙沙声。岁月悠悠，书香为伴。（以景物描写开篇,渲染出静谧美好的氛围,定下文章的感情基调。） 书,如一条神秘的幽径,把人引入一个辽阔的世界;书，如一片辽阔的海洋,让人沉浸在心灵的蔚蓝中;书,如一群黑夜中闪光的萤火虫，给迷失在黑暗中的人带来温暖与希望。（连用三个比喻,构成一组排比,生动地写出书带给“我”的不同感受。） 读书好比品茶。一壶香茗,慢慢品尝,细细斟酌，感受味道的变化，回味无穷。一本好书,慢慢品读,细细咀嚼,领悟思想的深邃,收获满满。 读吴承恩的《西游记》,被孙悟空的神通广大和勇于反抗所感染;读罗广斌、杨益言的《红岩》,被许云峰的信念坚定和坚贞不屈所震撼;读儒勒·凡尔纳的《海底两万里》,被尼摩船长的学识渊博和机智冷静所感动;读罗曼·罗兰的《名人传》,被贝多芬顽强地与命运抗争所触动...... 从牙牙学语长成一个稳重的少年,书时时与我为伴。失意时读书，书中人物的坚毅给我继续前行的勇气;迷茫时读书,书如同良师为我指明人生的方向;闲杂时读书，书中幽默风趣的故事打发了我的无聊时光。" 空闲的午后,捧一本书静坐桌前,享受暖阳的温暖，享受书页的清香，享受内心的闲适。在一片寂静中,与书中的人物一同欢笑、哭泣、喜悦、悲伤，沉浸在他们丰富多彩的精神世界。 读书,让我拥有一个纯净的世界。 读书,让我拥有一片自由的天空。 读书，让我拥有一缕心灵的芳香。（独立成段,强调读书对“我”的影响句式整齐,使文章具有结构美。） 与书相伴的日子,真好! 【点评】本文语言颇具美感,彰显出作者深厚的文学功底。大量运用比喻、排比等修辞手法,给人以新奇生动之感,增加了文章的感染力。看似散乱,实则处处都在写与书相伴的日子书给“我”的收获和启示,形散而神不散,体现了作者收放自如的把控能力。 精选范文： 与书相伴的日子 漫步在书中，赏千种风景，观万件趣闻，令人沉醉,令人留恋。与书相伴，生活溢满书的芳香，生命也绽放出绚烂的色彩。 童年邂逅 儿时的我喜欢独处,与书邂逅让我的童年增添了一抹亮丽的色彩。初叩书香的大门，一个崭新的天地在我幼小的心灵里被打开。我乘坐“神奇校车”去探索宇审的奥秘，去畅游蔚蓝的大海，去观察蜜蜂的生长历程...... 我为卖火柴的小女孩的不幸而悲伤,为小王子的童真