专题13 文章合为时而著（社会类作文写作技巧）-初中生写作基础能力提升十四讲

专题13 文章合为时而著 ——社会类作文写作技巧 社会类作文写作技巧社会是缤纷多彩的大舞台,生活是永不枯竭的创作源泉。走进社会,关注现实生活,把握时代脉搏,挖掘写作素材。那么，如何写社会类作文呢? 一、关注生活，放眼社会。 作为学生,每天接触的只有家人和师友,每天面对的只是学习,对社会了解得很少。所谓“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”,我们不仅要学习知识,也要关注社会。利用课余时间融入社会,参与社会实践活动;利用媒体、报刊了解社会,感悟社会人生百态。比如,感动中国故事、抗疫英雄事迹、低碳生活理念。做一个有心人,就能够发现鲜活生动的作文素材,写出具有时代气息的文章。 二、小处着笔,选取一点。 社会生活纷繁复杂，涉及方方面面,如果找不到合适的突破口,面面俱到反而会适得其反。在写作时,要秉承“一”字原则,只选最具代表性的一个方面来写,开口要小,要写透,写出深意。比如,要表现“担当”这一大主题，就可以从抗疫人群入手。抓住普通小人物,更能折射社会大主题。 3、 以小见大,深化主题。 采用以小见大的写法,材料叙述是一方面,主题的点明深化更重要。在文章合适的地方阐述自己的观点，抒发自己的感受,表达自己的期盼。通过笔墨不多的议论抒情,不仅让表达方式变得丰富多样,也使文章主题得到更好的拓展与延伸，使文章读起来更有深意。 四、双向立意,夺彩出新。 社会类作文,可以正面表达,也可以反面立意。从正面讲述扶危济困、见义勇为的感人事迹,颂扬积极向上的正能量;从反面揭示社会发展的不利因素:假冒伪劣、污染环境、缺少公德等。反向立意,更易发人深思。 文题展示 “外面的世界很精彩,外面的世界很无奈”,当你走出校园和家庭,置身社会的时候,你看到了什么?听到了什么?感受到了什么? 请以《我眼中的小世界》为题，写一篇文章。 要求:立意自定,题目自拟:不得抄袭套作;不少于 500 字;文中不得出现真实的人名、校名、地名。 写作提示：从提示语可以看出,作文的选材范围有限定,只能写校园和家庭以外的,即置身社会大背景的所见所闻所感。但可以选择的材料又很宽泛,可以写社会生活中的美好景象,弘扬正能量:也可以写不尽如人意的地方,引发大家的思考。面对如此宽泛的话题,应以小见大,从生活中的小处着眼。挖掘大主题。写作时,注意详略得当,表达方式灵活多变,尤其是在文章中加入适当的议论抒情,以表达自己的所思所感,凸显主题。 构思展示： 满分范文： 我眼中的小世界 灰暗的天空罩着大地,细细密密的雨丝带着寒意钻进我的衣领。小城的秋雨幽怨绵长,我听不见它的声音,却感觉到它的冰冷。我裹紧衣服，加快步伐，要逃离这冷雨织成的网。（运用环境描写，渲染冰冷的氛围交代故事发生的背景。） 十字路口，一个老人的身影粘住了我的脚步. 老人蹲在地上,吃力地把散落在地上的苹果捡到箱子里。那是一双什么样的手啊!伤痕累累,像经过刀砍斧劈的石头。伤痕上带着血痴、带着泥土，像田野上纵横交错被碾压过千万次的小路。（细致描写老人的手,刻画出老人劳碌一生的沧桑形象。） 从围观的人断断续续的议论中,我了解到一个骑摩托车的年轻人撞翻了老人三轮车上的一箱苹果,年轻人只留下轻飘飘的一瞥就风一样离去了。围观的人指指点点,有的感叹老人可怜,有的指责年轻人不负责任......（围观的人只顾“指指点点”,却没人上前帮助老人,可见他们的冷漠。） 蹲下来，把那些摔破皮的苹果放进箱子里。（“我”与围观的人对比,突出了“我助人为乐的优秀品质。）老人抬起头，混浊的眼中闪出一丝感激的目光。捡完苹果,我拿出准备请同学们吃饭的一百元钱:“爷爷,这箱苹果卖给我吧。” “这箱苹果都摔破皮了......”老人眼里露出一丝无奈“没事,破皮了也能吃。” “这么多苹果你吃不完......喜欢吃苹果,我给你拿几个好的。” “我家人多,都爱吃苹果......”我把钱塞到老人手里，抱起箱子快步离开。 “孩子,用不了这么多钱” 雨丝更细密了，手中的苹果沉甸甸的，被刮破的苹果散发出浓郁的馨香。 也许别人会笑我“傻”,但我想，只要保持本心，明辨是非，对得起良心，终究会获得生命的馨香。 【点评】作者以自己的视角选择了发生在街头雨中的一件事,巧妙地用自己的行为诠释了助人为乐的主题。景物描写细腻,人物描写生动,语言描写精练，“我”与撞人者、围观者的行为形成鲜明对比,同时暗含“冷暖”对比,使文章读起来有韵味,品起来有内涵.文质兼美，耐人寻味。结尾进行议论抒情,点明了文章的主旨。 精选范文： 我眼中的小世界 你是否看到过芽儿上露珠折射出的七彩霓虹?你是否闻到过雨后田野里泥土特有的清香?你是否感受过古巷斑驳的铜锁上刻满的岁月沧桑?这一切生活中的美，我们要用心去发现。 又是一个阴天。抛开恼人的作业,我独自走出家门。铅色的云遮住了蓝天,视野中一片单调,不见任何色彩。每天两点一线