专题08 情动于心，发之于文（抒发情感）-初中生写作基础能力提升十四讲

专题08 情动于心，发之于文 ——抒发情感 古人说:“感人心者,莫先乎情。”最感动人心的,没有比情更直接的。在记叙中抒情,就是作者在记叙人或事描绘景或物的过程中,用饱含感情的语言,把自己内心或喜或悲、或热爱或厌恶、或赞美或批评的情感表达出来写作时适当地抒情,能够深化主题,增强文章的感染力,引起读者强烈的感情共鸣。那么,如何抒情呢? 一、掌握抒情方式。 1.直接抒情。 直接抒情也叫“直抒胸臆”,指在记叙过程中感情达到炽热的程度时,直截了当地把内心强烈的感情倾吐出直接抒情的关键是真诚、有真意,不虚伪造作、不无病呻吟,将自己的情感真实地写出来来。 2. 间接抒情 间接抒情指在叙述、议论、描写中隐含着作者的某种情感,凭借所叙述的人、事、景、物来传情达意。间接抒情的关键是“隐”,将情感隐藏在对人、事、景、物的描写之中,需要通过细细品味描写语言才能感受到。常见的间接抒情方法有两种: (1)借物抒情,即把自己的情感寄托在对物的描写之上,通过对某些物品形态、色彩、特征的细致刻画,委婉地把自己的感情表现出来,托物言志是其中最重要的方法。 (2)借景抒情,即通过对自然景物的描写抒发自己的情感,其特点是写景与抒情紧密结合在一起，所写之景都为情服务，所抒之情都由景生发,情景交融是其中最高的境界。 二、抒情注意事项 1.抒情要适当。 直接抒情和间接抒情是相比较而言的,没有纯粹的、绝对的直接抒情。一般来说,在记叙文中直接抒情不应用得太多、太滥,要针对内容特点,做到适当、得体。 2.抒情要有因。 抒情不是凭空来的,是因为对人、事、景、物产生感情而发,要有所借助,或借人、借事,或借景、借物。写作时,要紧紧扣住所记叙的事物来抒情,不能盲目地乱抒一气。 3.抒情要自然。 只有抒发发自内心的真情实感,抒情才会自然,写出的文章才能感情真垫，无感而发,生硬地挤情、造情，抒情就会不自然,写出的文章也会令人生厌。 文题展示 “一玉口中国,一瓦顶成家。都说国很大,其实一个家。一心装满国,一手撑起家。家是最小国,国是千万家。”一曲《国家》唱出了中国人的心声。爱国爱家情怀是中华民族的光荣传统和崇高美德,也是社会主义核心价值观的重要组成部分。 请以“家国情怀”为话题,写一篇文章。要求:除诗歌外,文体不限;不少于 500 字;文中不得出现真实的地名、校名、人名 写作提示：这是一篇话题作文，“家国情怀”指一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱,是对国家富强、人民幸福所表现出来的理想追求,是对自己国家的一种认同感、归属感、责任感和使命感。由此可确定作文的主旨为颂扬这种深情大爱。选材要源于生活，从生活中选择具体的表现家国情的人物和事件,最好采用以小见大的手法。写法上不拘一格,要写出新意,避免落入俗套。 构思展示： 满分范文： 家国柔情 他们,是最无私的英雄;他们,是这个时代最可敬的人。 ——题记 热血铸忠魂 “大好河山,寸土不让!”巍峨的喀喇昆仑山上,回荡着成边战士铿锵的誓言。2020 年6月 15 日,印度军队悍然越线挑衅。边防团团长祁发宝喊话交涉,组织官兵与数倍于自己的外军对峙。穷凶极恶的印军竟然暴力攻击我国边防战士,祁发宝身受重伤。营长陈红军,战士陈祥榕、肖远思、王焯冉不惜牺牲生命保护战友,以视死如归的大无畏精神和以身报国、无私奉献的家国情怀,谱写了一曲感天动地的英雄史诗。（热情赞美了边防英雄们大无畏的精神及家国情怀。） 和平年代，他们披上戎装,不惧牺牲，无私奉献，用热血铸就忠魂,诠释了最伟大的家国情。（抒情议论,句式相同,长短句结合，使文章富于建筑美。） 素心托高洁 自然击你以风雪,你报之以歌唱。命运置你于危崖,你馈人间以芬芳不惧碾作尘,无意苦争春,以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂雪中的梅”（引用《感动中国 2020 年度人物颁奖盛典》张桂梅校长的颁奖词,语言精练,含蓄典雅,富有文采。）拖着病体,扎根贫困山区,用教育照亮孩子的人生,她感动了无数中国人。 为了解决贫困山区女孩儿上学的问题,张桂梅梦想创办一所免费女子高中,为此,她连续几年假期到昆明街头幕捐。面对人们的不理解、白眼，她没有退缩,终于创办了全国唯一一所免费女子高中--华坪女子高级中学。如今,她已经让近两千名困难家庭的女孩儿走出大山，走进大学,在各行各业做出自己的贡献。 远离繁华,她扎根贫困山区,不计得失，立德圆梦，用奉献践行使命，诠释了最高尚的家国情! 热血铸忠魂，素心托高洁，他们用行动诠释了最深家国情。（总结全文，照应小标题，使文章结构完整、严谨。） 【点评】作者选取了成边战士祁发宝、陈红军等人和在贫困山区创办免费女子高中的张桂梅校长的事迹,热情地歌颂了他们无私素献的精神和深深的家国情怀。文中多处运用比喻、对偶等修辞手法,语言生动形象,句式整齐,音韵和谐,长于抒情,具有极强的感染力。文章结构清晰，层