考点11 生态系统-备战2023年中考生物一轮复习考点帮（上海专用）

考点11 生态系统 学业考频度：★★★★★ 难易程度：★★★★★ 1．生物与环境的关系。 2．种群的数量变化规律及其运用。 3．生态系统的功能。 4．生态系统的稳定性及其原因。 5．经历“探究某一因子改变对生态瓶的影响”的实验过程。 一、生物与环境 ( 生物的形态结构、生理功能和习性与非生物环境相适应 ) ( 生物与非生物环境的关系 ) ( 区分： 保护色、警戒色、拟态 ) ( 种内关系：互助、竞争 ) ( 生物与环境 ) ( 生物与生物之间的关系 ) ( 种间关系：共生、寄生、捕食、 种间 竞争 ) ( 种群的数量变化规律与应用 种群的概念 、变化规律及其应用 ) 二、生态系统的结构与功能 ( 非生物成分：阳光、温度、空气、水分、矿物质等 ) ( 生态系统的组成 ) ( 食物链 与食物网 ) ( 生产者 消费者 分解者 ) ( 生物成分 ) ( 生态系统的功能 ) ( 能量流动： 逐级 递减、单向 流动 物质循环： 碳循环 ☆ 信息传递：物理信息、化学信息、行为信息 ) ( 生态系统的结构与功能 ) ( 森林生态系统、草原生态系统 、 荒漠生态系统 湿地生态系统 淡水生态系统、海洋生态系统 ) ( 多种多样的生态系统 ) 三、生态系统的稳定性 ( 生态系统稳定性的特征：阶段性、相对性、动态性 ) ( 生态系统的 稳定性及其原因 ) ( 生态系统稳定性的自我调节 ) ( 实验与实践：探究某一因子改变对生态瓶的影响 ) ( 改变自然生态系统 超量索取自然资源 超量排放废物 ) ( 破坏性 ： 保护性 ： 环境保护意识和相应措施 ) ( 生态系统的 稳定性 ) ( 人类活动对 生态系统 稳定性的影响 ) ( 外来物种与生物检疫 ) 考向一 生物与环境 1． 对种群概念的正确叙述是（ ） A．不同区域中同种生物个体的总和 B．一定区域中同种生物个体的总和 C．一个湖泊中各种鱼类的总和 D．一个生态环境中有相互关系的动植物的总和 2．避役随环境改变体色，瓢虫鞘翅的鲜艳色斑，蜂兰的唇形花瓣酷似黄蜂的形态，这三种适应现象依次属于（ ） A．保护色，保护色，警戒色 B．保护色，警戒色，拟态 C．警戒色，拟态，保护色 D．警戒色，保护色，拟态 考向二 生态系统的结构与功能 3．下列食物链中，表述正确的是（ ） A．狐→狼→兔→草 B．阳光→草→兔→狼 C．蛇→鹰→细菌→植物 D．草→昆虫→青蛙→蛇 4．下列有关湿地生态系统的叙述中不正确的是（ ） A．湿地生态系统包括湿地和其中的生物 B．湿地生态系统能净化水质，调节气候 C．湿地生态系统具有蓄水防涝能力 D．湿地生态系统可以全部被用来开垦成耕地 考点三 生态系统的稳定性 5．下列几种生态系统中，自我调节能力最强的是（ ） A．冻原 B．温带落叶林 C．沙漠 D．热带雨林 1．（2020学业考）下列措施中不利于保持生态系统稳定性的是（ ） A．建立自然保护区 B．控制污染物的排放 C．对草原进行轮换放牧 D．把大面积湿地开垦为耕地 2．（2021学业考）某兴趣小组的同学开展生态系统稳定性的探究。请回答： ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 考点11 生态系统 学业考频度：★★★★★ 难易程度：★★★★★ 1．生物与环境的关系。 2．种群的数量变化规律及其运用。 3．生态系统的功能。 4．生态系统的稳定性及其原因。 5．经历“探究某一因子改变对生态瓶的影响”的实验过程。 一、生物与环境 ( 生物的形态结构、生理功能和习性与非生物环境相适应 ) ( 生物与非生物环境的关系 ) ( 区分： 保护色、警戒色、拟态 ) ( 种内关系：互助、竞争 ) ( 生物与环境 ) ( 生物与生物之间的关系 ) ( 种间关系：共生、寄生、捕食、 种间 竞争 ) ( 种群的数量变化规律与应用 种群的概念 、变化规律及其应用 ) 二、生态系统的结构与功能 ( 非生物成分：阳光、温度、空气、水分、矿物质等 ) ( 生态系统的组成 ) ( 食物链 与食物网 ) ( 生产者 消费者 分解者 ) ( 生物成分 ) ( 生态系统的功能 ) ( 能量流动： 逐级 递减、单向 流动 物质循环： 碳循环 ☆ 信息传递：物理信息、化学信息、行为信息 ) ( 生态系统的结构与功能 ) ( 森林生态系统、草原生态系统 、 荒漠生态系统 湿地生态系统 淡水生态系统、海洋生态系统 ) ( 多种多样的生态系统 ) 三、生态系统的稳定性 ( 生态系统稳定性的特征：阶段性、相对性、动态性 ) ( 生态系统的 稳定性及其原因 ) ( 生态系