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第六单元
拓展延伸
综合性学习 我的语文生活
目录
01
专题特训
专题特训
综合性学习 我的语文生活
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1.学习语文,可以在课堂上,也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。语文学习的机会无处不在,只要留心就会有收获。学校拟开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习,请你参加并完成以下任务。
(1)【任务一】你发现了“蛋包洋芋”的招牌,想拍照用于活动研究,为征得店主许可,你该如何与他交流?
示例:叔叔(阿姨),您好!我是一名中学生,我们正在开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习。“蛋包洋芋”是有名的小吃,而您的店铺十分有特色,生意红火,味美价廉,我能对招牌拍个照吗?用于我们的活动开展。谢谢您!
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(2)【任务二】店铺的招牌是街市的“眼睛”。你拍到了“蛋包洋芋”招牌的照片(如下图),请你对此招牌做出简单的评价。
示例:“蛋包洋芋”非常生动形象直观地将美食的制作工艺形象地描述出来。让人联想到焦黄酥软的蛋皮包裹着滑滑嫩嫩、软软糯糯、香气四溢的炒洋芋。左边还标有本家店铺的商标“和合”。但如果能配上美食图片、标上消费价格,介绍营养价值则更好。(正反两面,言之有理即可)
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(3)【任务三】为让店铺生意更加兴隆,请你为店主设计一条广告词。
示例:蛋包洋芋,健康美味,好吃实惠。(宣传主题突出,符号广告词的要求,言之有理即可)
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2.七年级(1)班开展“我的语文生活”综合实践活动,请你参与。
(1)请按提示修改活动宣传语片段。
“为了加深学生对大自然的认识,了解大自然给人类带来的启示,使人有所发明,有所创造,主动收集大自然的相关资料,激发学生探究大自然的兴趣,感受四季变更给我们的生活带来的精彩美丽,提高环保意识,塑造建全人格……”
①活动宣传语中,有错别字的一个词是“____________”,其正确写法是“____________”。
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建全
健全
②画线句有语病,请你调整语序,使该句表达准确。
修改意见:________________________________________。
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把“带来的精彩美丽”和“的生活”颠倒位置
(2)下面是活动中的三道题,请你回答。
①请仿照示例,为此次活动再设计两个环节。
示例:一说四季常识。 二唱四季赞歌。
三________________ 四________________
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诵四季诗文。
说四季感受。
②历代文人墨客留下了许多描写大自然四季美景的诗文名句,请根据下面诗句写景的特点,指出该诗句描写的季节。
A.树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。( )
B.一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。( )
③也许在你远足过程中,曾欣赏到与第②题A、B两句不是同一季节大自然美景,请用对联或学过的诗句描绘下来。
示例一:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
示例二:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
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夏
秋
3.生活中处处有语文,生活有多广阔,语文的天地就有多广阔。请你走进“我的语文生活”实践活动中,一起去领略语文世界的魅力吧!
(1)请你为这次活动设计一段开场白。(100字以内)
示例:走进校园里,一条条标语、一个个宣传栏映入眼帘;走在大街上,店名、招牌、商品广告琳琅满目;回到家中,打开电视,产品广告扑面而来……用心体会,生活的广阔天地无限精彩。下面就让我们一起走进“我的语文生活”实践活动中吧!
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(2)请指出下面商店招牌中的错别字。
第①张图片中“______________”改为“____________”;第②张图片中“________”改为“________”。
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洒
酒
蓝
篮
(3)大街上挂出了两条横幅广告:“慧生慧色”——陈慧琳的南京演唱会。广告中“慧生慧色”是仿自“绘声绘色”,对这类语言现象,褒贬不一,你是什么态度?并说明理由。
示例一:赞同,理由:“慧生慧色”是仿自绘声绘色,这是运用了谐音。广告词巧妙利用谐音,言简意丰,引人入胜,使人印象深刻。
示例二:反对,理由:广告词运用谐音,滥用成语,语言不规范,容易误导。
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4.根据“我的语文生活”学习活动,完成试题。
(1)“正眼看招牌”活动。招牌中有的存在错别字,请你帮忙找出并更正。
①晨光烧饼 ②新疆“哈密瓜”③刮痧