2.1逻辑的多种要义-2022-2023学年高二政治高效课堂精制优秀课件（统编版选择性必修3）

2.1 逻辑的多种含义 第二课 把握逻辑要义 PART:01 逻辑的不同用法 请各位同学论证：上帝不是万能的？ 在这次罗马教廷和智者的辩论中，智者为什么能取胜？ 一位智者针锋相对地问：“上帝能创造出一块他搬不动的石头吗？” 如果教廷回答说能的，那上帝不能搬动他创造的那块石头，所以上帝不是万能的。 如果教廷回答说不能，那么上帝不能创造出一块他搬不动的石头，所以上帝也不是无所不能的。 由此那位智者导出“上帝不是万能的”。 自学任务 1.逻辑的不同用法 2.狭义逻辑学与广义逻辑学 1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思? 2.“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？ 小茄正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 指逻辑学这门学问 指逻辑学这门学问 指规律，即学习的规律 指逻辑规律与规则 指思维方法 指逻辑规律与规则 “逻辑”的不同用法 1.逻辑常见的含义 ②指“逻辑规律与规则” ④“逻辑学”这门学问 ①与“规律”同义 ③指认识问题的某种“思维方法”观点 “逻辑”是一个外来词，英文“Logic”，原意指思想、言辞、理性、规律性等； 7 “逻辑”的多种含义 P8一段 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 主要含义 范围 举例 规律 所有科学的研究对象 “要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑” 逻辑规律与规则（思维规律） 逻辑学的研究对象 “说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则） 认识问题的某种思维方法、观点 逻辑学的研究对象 “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑” （违背了逻辑规律与规则） 逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学” “逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”： 重点 背 https：//www.ypppt.com/ 8 同桌讨论，定义属于哪种，并选出属于逻辑学研究对象的有哪些： 1.我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。 2.小茄报考了逻辑专业的研究生。 3.你说起话来颠三倒四，毫无逻辑。 4.任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的。 5.历史的逻辑决定人类社会一直向前发展 6.写文章要有逻辑 7.遵循逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件 8.跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑 9.贫穷才是社会主义，这是什么逻辑？ 10.社会主义不能搞市场经济，这一逻辑不能成立。 A与规律同义 B逻辑的规律与规则（思维领域） C认识问题的某种思维方法、观点 D“逻辑学”这门学问 3.6.7.9.10 ①逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 ②作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 2.逻辑学研究的目的 A 规律 B 逻辑学 C 逻辑规律与规则 思维方法 服务 研究对象 重点 背 10 逻 辑 学 从研究对象和方法划分： 辩证逻辑 形式逻辑 归纳逻辑 演绎逻辑 法律逻辑 科学逻辑 论辩逻辑 从前提和结论之间是否具有必然联系划分： 是从形式结构方面研究思维规律的逻辑学 从不同的应用领域的角度划分： 是从抽象的思维内容方面研究思维规律的逻辑学 是从个别到一般结论的思维 方法 是从一般前提到个别的思维 方法 三段论 都属于应用逻辑 逻辑学发展到今天已经成为一个现代学科群 历史上人们曾把所有研究思维规律与方法的学问都称为逻辑学 PART:02 狭义逻辑学与广义逻辑学 1.逻辑学的含义：研究思维规律与方法的学问 P8 狭义逻辑学与广义逻辑学 关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。P9 狭义逻辑学：研究思维形式结构及其规律的形式逻辑 广义逻辑学：含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑＋形式逻辑 形式逻辑：只研究形式，不涉及内容。起点是概念，不关心概念如何形成 辩证逻辑：是一种矛盾的、对立统一的逻辑，这种逻辑思维方式就是动态立场，是无常的，没有一个固定的形式，一切形式因时空、立场的变化而变化。 重点 背 重点 背 13 三段论规则：所有M都是P S是M 所以S是P 所有 金属 都是 导电的。 所有 事物 都是 变化发展的。 结合教材思考：这两个