必修·第二册 专题十 大题突破(10)　结论概述类材料问答题解题技巧-（课件）【导学教程】2024旧教材老高考历史新编大一轮总复习（人教版）

专题十　 当今世界经济的全球化趋势 专题十　当今世界经济的全球化趋势 高考总复习•历史（RM） 专题十　当今世界经济的全球化趋势 高考总复习•历史（RM） 专题十　当今世界经济的全球化趋势 高考总复习•历史（RM） 专题十　当今世界经济的全球化趋势 高考总复习•历史（RM） 专题十　当今世界经济的全球化趋势 高考总复习•历史（RM） 专题十　当今世界经济的全球化趋势 高考总复习•历史（RM） 专题十　当今世界经济的全球化趋势 高考总复习•历史（RM） 专题十　当今世界经济的全球化趋势 高考总复习•历史（RM） 专题十　当今世界经济的全球化趋势 高考总复习•历史（RM） 专题十　当今世界经济的全球化趋势 高考总复习•历史（RM） 专题十　当今世界经济的全球化趋势 高考总复习•历史（RM） 专题十　当今世界经济的全球化趋势 高考总复习•历史（RM） 专题十　当今世界经济的全球化趋势 高考总复习•历史（RM） 专题十　当今世界经济的全球化趋势 高考总复习•历史（RM） 谢谢观看！ 专题十　当今世界经济的全球化趋势 高考总复习•历史（RM） [典题例证]　 (2022·全国甲卷)(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料　 在各个积极备战的民族国家之间，存在一种均势，在这种环境下，国家开始具有了三种维度：科学国家，目的在于利用科学、技术和发明为国家服务；战争国家，随时准备保卫该国的政治、经济和帝国的利益；社会国家，它专注于解决危险的阶级问题和确保国内稳定。国家的这三个面向并列发展：它们是同一种抱负的不同侧面，同一项事业的不同分支，从柏林到巴黎，从巴黎到伦敦，再从莫斯科到纽约，它们无处不在。 ——据[印度]萨维帕里·戈帕尔等主编 《人类文明史，第7卷：20世纪》 上述材料是学者对1914年至20世纪70年代国家发展“面向”的定义和阐释。据此，结合所学知识，提出世界近现代某一历史时期的国家发展面向，并进行简要阐释。(要求：提出不少于两个面向，且不得与材料中的三个面向重复，史论结合，史实准确，逻辑清晰) 【解题分析】　 命题立意 本题以“国家面向”为题，考查唯物史观、家国情怀等史学素养 能力考查 考查对比分析、归纳概括及阐述阐释问题的能力 求答项 第一问“面向”定义；第二问阐释“面向”的定义 限定项 第一问须选定世界近现代史的某一时期的“两个面向”；第二问指出该时期的“面向”；第三问阐释不得与材料中“科学国家”“战争国家”“社会国家”相重复 关键词 据材料三种类型“科学国家”“战争国家”“社会国家”得出，不管哪种类型、何种国家，其“面向”的都是维护本国的国家利益 答案来源 结合所学世界近现代史知识解答 【答案】　示例 发展面向一：金融国家；利用货币优势维护本国利益。(1分) 阐释：二战结束后，西欧国家普遍衰落，以英镑为中心的世界货币体系难以维系，而这一时期的美国成为战后世界最大的债权国，其意图建立以美元为主导的世界货币体系。1944年，美国主导下签订了《布雷顿森林协定》，1945年随着世界银行和货币基金组织的成立，布雷顿森林体系建立，在这一体系下，通过“两挂钩一固定”的运行机制，确立了美元在国际货币体系中的中心地位，也为美国通过美元维护自身利益提供了便利。(4分) 发展面向二：福利国家；通过社会保障体系的构建来缓和社会内部矛盾，维护社会稳定。(1分) 阐释：二战后，受到罗斯福新政的影响，大部分资本主义国家实行国家干预下的经济发展模式，同时为了避免严重的社会贫富差距问题，西方主要资本主义国家不断完善社会福利制度，对社会收入进行重新分配，构建了惠及大部分群体、类型多样的社会福利制度，以尽可能的缩小贫富差距，缓和社会矛盾。(4分) 综上所述，不管是金融国家还是福利国家，虽然发展面向不同，但其核心依然是维护本国利益。(2分) [规律总结] 结论概念类材料问答题解题技巧 结论概念类材料问答题是2022年全国卷出现的新题型，属于说明解释题的一种类型，其不同之处在于要求学生先依据材料进行归纳分析，得出结论或概念定义，然后以此类推，进行类比研究性学习，培养历史学科素养。 解答此类题型题目，关键在于先须据材料进行归纳、比较、概括得出结论(或概念的定义)。如本题，学生首先归纳出三种国家“科学国家”“战争国家”“社会国家”，然后对比分析，得出“国家面向”都是维护本国的国家利益。 国家类型 面向 结论(定义) 科学国家 目的在于利用科学、技术和发明为国家服务 都是维护本国的国家利益 战争国家 随时准备保卫该国的政治、经济和帝国的利益 社会国家 专注于解决危险的阶级问题和确保国内稳定 然后结合结论，再从世界近现代史某一时期，选定两种“国家面向”，阐释其也