选择性必修1 第24讲 体液调节-【勤径学升】2024高考生物一轮总复习配套课件（不定项版）

生　物 第24讲　体液调节 第八单元　稳态与调节 1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。 2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。 3.举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态。 4.举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节。 ⁠ [对应学生用书P227] 考点1　激素与内分泌系统 1.外分泌腺和内分泌腺 种类 结构特点 分泌物 举例 外分 泌腺 ⁠⁠　有　⁠导管，分泌物流出⁠⁠　体外　⁠或流到⁠⁠　消化腔　⁠ 汗液、 消化液 汗腺、唾液腺、胃腺、胰腺中的外分泌部等 内分 泌腺 ⁠⁠　无　⁠导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，通过⁠⁠　血液循环　⁠输送到全身各处 激素 垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺中的胰岛等 有　 体外　 消化腔　 无　 血液循环　 2.促胰液素的发现 （1）沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受⁠⁠　神经　⁠调节。 （2）斯他林和贝利斯 ①假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种能促进⁠⁠　胰腺分泌胰液　⁠的化学物质。 神经　 胰腺分泌胰液　 ②实验过程 实验组： 对照组： 稀盐酸⁠狗静脉⁠胰腺不分泌胰液 ③结论：胰液的分泌是⁠⁠　体液　⁠调节的结果；人和动物生命活动的调节，除了神经调节，还有⁠⁠　体液　⁠调节。 体液　 体液　 小肠黏膜 3.激素调节的概念：由⁠⁠　内分泌器官　⁠或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式称为激素调节。 4.激素研究的实例 （1）胰岛素的发现 ①方法：结扎法、摘除法。 内分泌器官　 ②发现过程： 胰蛋白酶 （2）睾丸分泌雄激素的研究 ①方法：摘除法，⁠⁠　移植法　⁠。 移植法　 ②过程 ③结论：睾酮是睾丸分泌的雄激素。 5.内分泌系统的组成和功能 （1）内分泌系统的组成 内分泌系统是由相对独立的⁠⁠　内分泌腺　⁠以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。 （2）人体主要内分泌腺及分泌的激素 内分泌腺 激素名称 功能 下丘脑 促甲状腺（性腺、肾上腺皮质）激素释放激素 调控垂体分泌释放促甲状腺（性腺、肾上腺皮质）激素 ⁠⁠　抗利尿　⁠激素 促进肾小管、集合管对水的重吸收 垂体 促甲状腺（性腺、肾上腺皮质）激素 促进甲状腺（性腺、肾上腺皮质）⁠⁠　生长发育　⁠，促进甲状腺激素（性激素、肾上腺皮质激素）的⁠⁠　合成和分泌　⁠ 生长激素 调节⁠⁠　生长发育　⁠等 内分泌腺　 抗利尿　 生长发 育　 合成和分泌　 生长发育　 内分泌腺 激素名称 功能 甲状腺 甲状腺激素 调节体内的有机物代谢、促进⁠⁠　生长和发育　⁠、提高⁠⁠　神经　⁠的兴奋性 肾上腺 ⁠⁠　醛固酮、皮质醇　⁠等 调节⁠⁠　水盐　⁠代谢和⁠⁠　有机物　⁠代谢 肾上腺素 提高机体的⁠⁠　应激能力　⁠ 胰腺 胰高血糖素 促进⁠⁠　肝糖原　⁠分解成葡萄糖和⁠⁠　非糖物质转变成糖　⁠ 生长和发育　 神经　 醛固酮、皮质 醇　 水盐　 有机物　 应激能力　 肝糖原　 非糖物质转 变成糖　 内分泌腺 激素名称 功能 胰腺 胰岛素 促进血糖进入组织细胞进行⁠⁠　氧化分解　⁠，进入肝、肌肉并合成⁠⁠　糖原　⁠，进入脂肪细胞转变为⁠⁠　甘油三酯　⁠；抑制⁠⁠　肝糖原分解　⁠和⁠⁠　非糖物质转变为葡萄糖　⁠ 卵巢 雌激素、孕激素等 促进女性⁠⁠　生殖器官　⁠的发育、⁠⁠　卵细胞　⁠的生成和女性⁠⁠　第二性征　⁠的出现 睾丸 雄激素 促进男性⁠⁠　生殖器官的　⁠发育、⁠⁠　精子细胞　⁠的生成和男性⁠⁠　第二性征　⁠的出现 氧化分解　 糖原　 甘油三酯　 肝糖原分解　 非糖物质转变为葡萄糖　 生殖器官　 卵细胞　 第二性征　 生殖器官的　 精子细胞　 第二性征　 （3）内分泌系统的作用 ①⁠⁠　内分泌系统　⁠是机体整体功能的重要调节系统。 ②各种内分泌腺间具有复杂的⁠⁠　功能联系　⁠，共同调节机体活动，包括维持⁠⁠　内环境　⁠稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。 内分泌系统　 功能联系　 内环境　 基础诊断 （1）促胰液素是人们发现的第一种具有催化作用的激素 （　×　） （2）几乎所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官（或细胞）才能分泌激素 （　×　） （3）各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测 （　×　） （4）激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 （　×　） （5）胰岛素、生长激素等制剂不能口服，通常以注射的方式使用 （　√　） × × × × √ 教材拓展 1.（选择性必修1 P45“思考·讨论”拓展）在斯他林和贝利斯的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设两组对照组。如何设计