必修1 第12讲 细胞的分化、衰老和死亡-【勤径学升】2024高考生物一轮总复习配套课件（不定项版）

生　物 第四单元　细胞的生命历程 第12讲　细胞的分化、衰老和死亡 1.说明在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化，形成了复杂的多细胞生物体。 2.描述在正常情况下，细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程。 ⁠ [对应学生用书P115] 考点1　细胞的分化与全能性 一、细胞分化及其意义 1.概念：在个体发育中，由⁠⁠　一个或一种　⁠细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生⁠⁠　稳定性差异　⁠的过程。 一个或一种　 稳定性差异　 2.特点：⁠⁠　普遍性　⁠、不可逆性、⁠⁠　持久性　⁠、遗传物质不变性。 3.实质：⁠⁠　基因的选择性表达　⁠。 4.意义： （1）生物⁠⁠　个体发育　⁠的基础； （2）使细胞趋向⁠⁠　专门化　⁠，有利于提高各种生理功能的效率。 普遍性　 持久性　 基因的选择性表达　 个体发育　 专门化　 二、细胞的全能性 1.概念：细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或⁠⁠　分化成其他各种细胞　⁠的潜能和特性。 2.原因：细胞内含有形成完整个体所需的⁠⁠　全部　⁠基因。 3.证明实例： （1）植物组织培养→植物细胞具有⁠⁠　全能性　⁠ （2）动物体细胞的⁠⁠　细胞核　⁠ 具有全能性 分化成其他各种细 胞　 全部　 全能性　 细胞核　 4.干细胞 （1）概念：动物和人体内仍保留着少数具有⁠⁠　分裂和分化　⁠能力的细胞，这些细胞叫作干细胞。 （2）类型 项目 胚胎干细胞 成体干细胞 来源 存在于⁠⁠　早期胚胎　⁠中 来自各式各样的组织 功能 可以分化成⁠⁠　各种　⁠组织和器官甚至个体 具有分化成⁠⁠　特定功能　⁠的细胞或组织的能力 举例 囊胚的内细胞团细胞 精原干细胞、造血干细胞、神经干细胞 分裂和分化　 早期胚胎　 各种　 特定功能　 基础诊断 （1）断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化 （　√　） （2）神经细胞和胰岛B细胞中没有相同的蛋白质 （　×　） （3）同一植物个体茎尖分生组织细胞的全能性比叶肉细胞更容易表达 （　√　） （4）克隆羊“多莉”的诞生证明了动物体细胞仍然具有全能性 （　×　） （5）用动物胚胎干细胞培育出组织和器官体现了动物细胞的全能性 （　×　） √ × √ × × 教材拓展 1.（必修1 P119正文拓展）一般来说，分化的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡。在什么条件下，这些分化的细胞不再保持分化后的状态呢？ 提示：在离体人工培养条件下，高度分化的细胞能够脱分化恢复分裂和分化能力。 2.（必修1 P122“拓展应用2”）利用干细胞的分离和体外培养在体外培育出组织和器官，并最终通过组织和器官移植实现对临床疾病的治疗，将干细胞体外培育出组织和器官的过程能否体现体细胞的全能性？请说明理由。 提示：否，细胞全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性，将干细胞体外培育出组织和器官不能体现细胞的全能性。 ⁠ 1.细胞分化的机理和过程 （1）细胞分化的机理： （2）细胞分化的过程： ①细胞水平：同一来源的细胞是否形成形态、功能不同的组织细胞（且细胞器种类、数量也有差异）。 ②分子水平： a.是否有特殊基因（奢侈基因）的表达。 b.是否含有特殊（或特有）化学成分，如血红蛋白、抗体、胰岛素等。 （3）细胞分化的判断标准 2.细胞分化与细胞的全能性的比较 项目 细胞分化 细胞的全能性 原理 细胞内基因选择性表达 含有本物种全套遗传物质 特点 ①持久性 ②不可逆性 ③普遍性 ①高度分化的植物体细胞具有全能性 ②动物已分化的体细胞全能性受限制，但细胞核仍具有全能性 结果 形成形态、结构和功能不同的细胞 形成新的个体 比较 细胞分化程度有高低之分：体细胞＞生殖细胞＞受精卵 细胞全能性的表达有难易程度之分，由易到难：受精卵＞生殖细胞＞体细胞 项目 细胞分化 细胞的全能性 关系 ①细胞分化一般不会导致遗传物质改变，除某些特殊情况下，已分化的细胞都含有保持物种遗传特性所需要的全套遗传物质，因而都具有全能性；②一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以表达，细胞分化程度越低，全能性越容易表达 ⁠ 考向1　细胞分化的实质、特点和意义分析 1.（2021·山东卷）细胞内分子伴侣可识别并结合含有短肽序列 KFERQ 的目标蛋白形成复合体，该复合体与溶酶体膜上的受体 L 结合后，目标蛋白进入溶酶体被降解。该过程可通过降解α－酮戊二酸合成酶，调控细胞内α－酮戊二酸的含量，从而促进胚胎干细胞分化。下列说法错误的是 （　　） A.α－酮戊二酸合成酶的降解产物可被细胞再利用 B.α－酮戊二酸含量升高不利于胚胎干细胞的分化 C.抑制L基因表达可降低细胞内α－酮戊二酸的含量 D.目标蛋白进入溶酶体的过程体现了生物膜具有物质运输的功能 解