第1部分 第五章 第15讲 自然地理环境的整体性和差异性-【金版教程】2024高考地理一轮复习创新方案课件PPT（全国统考版）

第1部分 自然地理—重在理解 第五章 自然地理环境的整体性和差异性 第15讲　自然地理环境的整体性和差异性 考纲展示 1．自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 2．地理环境各要素的相互作用。 3．自然地理环境的整体性。 4．自然地理环境的地域分异规律。 核心素养定位 人地协调观：根据自然地理环境整体性原理，分析环境问题产生的原因；根据地域分异规律，说明人类因地制宜发展经济，树立人地协调的观念。 综合思维：能够分析地理环境要素间相互关系，说明自然地理环境整体性的表现；理解气候与自然带的关系，分析地域分异的表现及成因。 核心素养定位 区域认知：世界自然带的分布；不同区域地域分异的表现。 地理实践力：观察校园植被，描述其特点及与自然环境的关系；运用自然地理环境整体性原理分析当地的生态环境问题。 考查方向 1.以区域地图、示意图、热点材料为背景，考查自然地理环境要素间的相互关系、自然地理环境整体性的形成及区域地理环境特征。 2．以区域地图、环境变化示意图、热点材料为背景，考查自然地理环境整体性的表现及其景观。 3．以区域地图、自然带分布图为背景，考查自然带的类型、分布及成因。 4．以区域地图、自然带分布图为背景，考查地域分异规律的表现及成因。 基础全面梳理 主干扫描 自主导学 一 自然地理环境的整体性 1．自然地理环境的组成要素及相互作用 基础全面梳理 考点深度研析 素能专项突破 课时作业 水文 生物 相互联系 相互作用 生物循环 基础全面梳理 考点深度研析 素能专项突破 课时作业 有机物 光合作用 保持稳定 基础全面梳理 考点深度研析 素能专项突破 课时作业 3．自然地理环境具有统一的演化过程 (1)自然地理环境整体性的表现。 (2)结果：保证自然地理要素之间的协调。 基础全面梳理 考点深度研析 素能专项突破 课时作业 二 自然地理环境的差异性 1．自然带的形成和特点 (1)成因 带状 基础全面梳理 考点深度研析 素能专项突破 课时作业 热量 水分 中纬度 基础全面梳理 考点深度研析 素能专项突破 课时作业 1．为了改善区域生态环境，三江平原地区逐步退耕还湿。试说明三江平原地区退耕还湿对其他地理环境要素的影响。 提示 提示：随着湿地面积的扩大，其调节气候的能力增强，气候条件改善，降水增多，昼夜温差变小；湿地涵养水源的功能增强，有利于调节径流，河流水位季节变化变小；湿地增多，有利于生物的生存，生物多样性增加等。 基础全面梳理 考点深度研析 素能专项突破 课时作业 2．农业生产必须因地制宜，不同地区农业类型不同，在一定程度上反映了地域分异规律。请举例说明地域分异规律在农业生产中的体现。 提示 提示：由赤道到两极的地域分异：我国南方地区种植甘蔗，北方地区种植甜菜；长江中下游地区作物一年两熟，东北地区作物一年一熟。从沿海向内陆的地域分异：内蒙古草原地区由东向西草场载畜量逐渐减少。山地垂直地域分异：横断山区的立体农业；天山牧场的转场。非地带性现象：新疆荒漠地区绿洲的形成。 基础全面梳理 考点深度研析 素能专项突破 课时作业 考点深度研析 高频探究 知能演练 考点1　自然地理环境的整体性 1．自然地理环境要素间的相互关系 地理环境各要素相互联系、相互影响，构成了一个有机整体，并不断地进行物质迁移和能量交换，并在此过程中产生生产功能和平衡功能，推动地理环境的发展变化。地理环境各要素相互作用如下图所示： 基础全面梳理 考点深度研析 素能专项突破 课时作业 2．自然地理环境整体性的表现 基础全面梳理 考点深度研析 素能专项突破 课时作业 基础全面梳理 考点深度研析 素能专项突破 课时作业 (2020·全国卷Ⅲ)堪察加火山群位于环太平洋火山带的北端，气候冷湿，火山锥各坡的降水差异小。近几十年来受全球气候变化的影响，火山锥的林线(森林分布上限)升高、雪线(终年积雪下限)有所降低。此外，其他干扰也影响林线和雪线高度。例如，火山喷发彻底破坏原有景观，若干年内该火山锥的林线与雪线高度往往发生显著变化，据此完成(1)～(3)题。 基础全面梳理 考点深度研析 素能专项突破 课时作业 (1)一般情况下，与阴坡相比，该地火山锥阳坡的(　　) A．林线与雪线更高 B．林线与雪线更低 C．林线更高、雪线更低 D．林线更低、雪线更高 (2)林线升高，雪线有所降低，表明火山群所在区域气候变化趋势为(　　) A．暖湿 B．暖干 C．冷湿 D．冷干 (3)火山喷发后若干年内，该火山锥(　　) A．林线升高，雪线升高 B．林线升高，雪线降低 C．林线降低，雪线升高 D．林线降低，雪线降低 答案 基础全面梳理 考点深度研析 素能专项突破 课时作业 [思维探究] 基础全面梳理 考点深度研析 素能专项突破 课时作业 考向1　自然要素间进行物质迁