专题四 微专题(二) 伴性遗传与人类遗传病(Word教师用书)-【创新方案】2023高考生物二轮复习专题辅导与测试（新教材Ⅱ）

微专题(二) 　伴性遗传与人类遗传病 专题视点 伴性遗传和人类遗传病是高考中的高频考点，选择题和非选择题的一些填空均常出现。在高考命题中，主要考查应用能力和思维能力。复习时除掌握基因在染色体上的实验证据，伴性遗传的概念和特点，伴性遗传与常染色体遗传的联系，人类遗传病的类型与特点，人类遗传病的检测和预防以及人类遗传病的调查等必备知识外，还要重视有关伴性遗传的分析与应用，掌握解答伴性遗传题目的一些思维模型，提高逻辑推理的能力。 一、方向在胸——考题诊断自查与必备知能强化 考题自测诊断 1．(2022·全国乙卷)依据鸡的某些遗传性状可以在早期区分雌雄，提高养鸡场的经济效益。已知鸡的羽毛性状芦花和非芦花受1对等位基因控制。芦花鸡和非芦花鸡进行杂交，正交子代中芦花鸡和非芦花鸡数目相同，反交子代均为芦花鸡。下列分析及推断错误的是(　 ) A．正交亲本中雌鸡为芦花鸡，雄鸡为非芦花鸡 B．正交子代和反交子代中的芦花雄鸡均为杂合体 C．反交子代芦花鸡相互交配，所产雌鸡均为芦花鸡 D．仅根据羽毛性状芦花和非芦花即可区分正交子代性别 解析：选C　根据题意可知，正交子代中芦花鸡和非芦花鸡数目相同，反交子代均为芦花鸡，说明控制鸡羽毛性状芦花和非芦花的基因位于Z染色体上，且芦花为显性。设控制该对相对性状的等位基因为A和a。正交为ZaZa(非芦花雄鸡)×ZAW(芦花雌鸡)，子代为ZAZa、ZaW，且芦花鸡和非芦花鸡数目相同，反交为ZAZA×ZaW，子代为ZAZa、ZAW，且全为芦花鸡，A正确；正交子代和反交子代中芦花雄鸡均为ZAZa(杂合子)，B正确；反交子代芦花鸡相互交配，即ZAZa×ZAW，所产雌鸡为ZAW、ZaW(非芦花)，C错误；正交子代为ZAZa(芦花雄鸡)、ZaW(非芦花雌鸡)，D正确。 2．(2022·广东高考)遗传病检测和预防对提高我国人口素质有重要意义。一对表现型正常的夫妇，生育了一个表现型正常的女儿和一个患镰刀型细胞贫血症的儿子(致病基因位于11号染色体上，由单对碱基突变引起)。为了解后代的发病风险，该家庭成员自愿进行了相应的基因检测(如图所示)。下列叙述错误的是(　 ) A．女儿和父母基因检测结果相同的概率是2/3 B．若父母生育第三胎，此孩携带该病致病基因的概率是3/4 C．女儿将该病致病基因传递给下一代的概率是1/2 D．该家庭的基因检测信息应受到保护，避免基因歧视 解析：选C　据题意和题图的基因检测结果可知，镰刀型细胞贫血症为常染色体隐性遗传病，设相关基因为A/a，则父母的基因型均为Aa，儿子的基因型为aa，女儿的基因型为1/3AA、2/3Aa。由试题分析可知，女儿和父母基因检测结果相同的概率为2/3，A正确；若父母生育第三胎，则第三胎孩子的基因型为1/4AA或2/4Aa或1/4aa，故此孩携带该病致病基因的概率为3/4，B正确；女儿的基因型为1/3AA、2/3Aa，故女儿将该病致病基因传递给下一代的概率为2/3×1/2＝1/3，C错误；该家庭的基因检测信息应受到保护，以避免基因歧视，D正确。 3．(2022·浙江6月选考)某种昆虫野生型为黑体圆翅，现有3个纯合突变品系，分别为黑体锯翅、灰体圆翅和黄体圆翅。其中体色由复等位基因A1/A2/A3控制，翅形由等位基因B/b控制。为研究突变及其遗传机理，用纯合突变品系和野生型进行了基因测序与杂交实验。回答下列问题： (1)基因测序结果表明，3个突变品系与野生型相比，均只有1个基因位点发生了突变，并且与野生型对应的基因相比，基因长度相等。因此，其基因突变最可能是由基因中碱基对发生___________导致。 (2)研究体色遗传机制的杂交实验，结果如下表所示： 杂交 组合 P F1 F2 ♀ ♂ ♀ ♂ ♀ ♂ Ⅰ 黑体 黄体 黄体 黄体 3黄体∶1黑体 3黄体∶1黑体 Ⅱ 灰体 黑体 灰体 灰体 3灰体∶1黑体 3灰体∶1黑体 Ⅲ 灰体 黄体 灰体 灰体 3灰体∶1黄体 3灰体∶1黄体 注：表中亲代所有个体均为圆翅纯合子。 根据实验结果推测，控制体色的基因A1(黑体)、A2(灰体)和A3(黄体)的显隐性关系为_________(显性对隐性用“>”表示)，体色基因的遗传遵循___________定律。 (3)研究体色与翅形遗传关系的杂交实验，结果如下表所示： 杂交 P F1 F2 组合 ♀ ♂ ♀ ♂ ♀ ♂ Ⅳ 灰体 圆翅 黑体 锯翅 灰体 圆翅 灰体 圆翅 6灰体圆翅∶ 2黑体圆翅 3灰体圆翅∶1黑体圆翅∶ 3灰体锯翅∶1黑体锯翅 Ⅴ 黑体锯翅 灰体 圆翅 灰体 圆翅 灰体 锯翅 3灰体圆翅∶1黑体圆翅∶3灰体锯翅∶1黑体锯翅 3灰体圆翅∶1黑体圆翅∶ 3灰体锯翅∶