第4课 欧洲文化的形成 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

古希腊、罗马文化是欧洲文化的源头。右图是一幅从意大利古城庞贝出土的马赛克镶嵌画，创作于公元前1世纪早期，描绘了古希腊哲学家柏拉因与学生讨论哲学问题的情景。它反映了古希腊文化在古罗马的传承。 ——课本P21 思考：根据材料并结合所学，思考古希腊、罗马文化有何内涵？怎么体现出来？ 环境：平等、轻松 方式：对话 内涵：人文主义 人文主义的光辉 ——第4课 欧洲文化的形成 浦江三中 黄文磊 一、人文主义之源——古希腊、罗马文化 古希腊历史阶段 （一）古希腊文化 中心区域在巴尔干半岛南部 古希腊文化高度发展的时期 ？ 一、人文主义之源——古希腊、罗马文化 （一）古希腊文化 位于巴尔干半岛最南端、南隔地中海与非洲大陆相望，海岸线长约15000公里，境内多山，沿海有平原，最大半岛是伯罗奔尼撒半岛，最大岛屿为克里特岛。属亚热带地中海式气候。主要矿产有铝矶上、褐煤、石油、大理石等。 地理环境特征【史纲下】 ： 多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国兴起 三面环海、港湾众多、岛屿众多 1.原因 政治： 经济： 文化： 雅典民主制提供了相对宽松的环境——城邦政治【史纲下】 奴隶制经济繁荣——工商业经济发达【史纲下】 自由、平等观念【史纲下】 对自然和社会问题的知识追求 力图用理性的思维方式认识世界和解释世界 一、人文主义之源——古希腊、罗马文化 （一）古希腊文化 2.表现 梳理：阅读课本P21-P22，找出古希腊文化高度繁荣的史实。 领域 代表人物 重要成就 地位 哲学 三大哲人 文学 艺术 史学 探讨人生哲理和社会伦理，用对话形式提出哲学思想由其学生记录下 创建“学园”将哲学和数学融会贯通，为欧几里得《几何原本》奠基 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 “百科全书式的学者”，对欧洲科学知识系统的形成产生重要影响 奠定西方哲学基础 【史纲下】 史诗：《荷马史诗》的诸神和英雄故事成为后世西方文学创作的源泉 戏剧：雅典城邦的戏剧是古典时代希腊文学的最高成就：悲剧、喜剧 西方文学创作源泉、 世界文学的瑰宝【史纲下】 人物雕塑：米隆《掷铁饼者》 建筑艺术：雅典卫城的帕特农神庙 典范、代表 希罗多德 修昔底德 政治史传统的奠基人【史纲下】，《伯罗奔尼撒战争史》西方史学经典之作 首创“历史”，西方“史学之父”【史纲下】，《历史》开创叙事体撰史体裁 欧洲史学源头 5 【学思之窗】P22 悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿；它的媒介是语言，具有各种悦耳之音，分别在剧的各部分使用；摹仿方式是借人物的动作来表达，而不是采用叙述法；借引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶。 ——[古希腊]亚里士多德著《诗学》 思考：从亚里士多德对悲剧的定义中了解古希腊戏剧的表演形式和教育功能。 表演形式：①动作模仿 ②语言交流 ③用怜悯与恐惧的表情来吸引观众 教育功能： 悲剧多取材于神话或英雄史诗，主题严肃崇高，塑造悲剧性人物引发观众的怜悯、恐惧情感，达到抑恶扬善、陶冶情操。 喜剧取材于日常生活，以诙谐的形象反映社会现象，讽刺社会阴暗面。 一、人文主义之起源——古希腊、罗马文化 （二）古罗马文化 古罗马历史阶段 古罗马继承并发展了古希腊文化 在法律、文学、史学、建筑、历法等领域多有建树 一、人文主义之起源——古希腊、罗马文化 （二）古罗马文化 1.法律——BC450《十二铜表法》（既是成文法，也是公民法【选必1】） （1）背景【选必1】： ①贵族垄断立法和司法，随意解释习惯法， 损害了平民利益 ②目的：缓和贵族与平民的矛盾 （2）地位： 罗马第一部成文法 罗马成文法发展史的起点【选必1】 实质： 维护贵族和富人的财产利益 内容： 债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等多个方面 积极作用： 限制贵族滥用权力，规范了社会契约行为 保障了平民的利益，成为了公民法的基础 适应了社会发展需要 对后世欧洲国家的法律制度产生深远影响 消极作用： 消极作用： 是罗马习惯法的汇编，其中掺杂着原始、落后的古老习俗【选必1】 保留了某些维护贵族特权的不合理法规【选必1】 特点： 明文公示 按律量刑 ①起源（从习惯法到成文法）：450年左右《十二铜表法》 ②发展（从公民法到万民法）：BC27年开始，罗马帝国，开始由公民法变为万民法 ③体系完备：6世纪，《罗马民法大全》 知识拓展： 罗马法的发展历程 一、人文主义之起源——古希腊、罗马文化 （二）古罗马文化 2.文学 卢克莱修、西塞罗、维吉尔 3.史学 李维《罗马史》 塔西佗《编年史》 古罗马史学最高成就 4.建筑艺术 万神殿：