第三部分 第一单元 第2课 文化对人的影响-【金版教程】2024高考政治一轮复习创新方案课件PPT（全国统考版）

第三部分　文化生活 第一单元　文化与生活 第二课　文化对人的影响 核心考点一　文化对人的影响的表现和特点 1　文化对人的影响的来源和表现 (1)来源 核心考点一 核心考点二 课时作业 (2)表现 ①文化影响人们的交往行为和交往方式 ②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 核心考点一 核心考点二 课时作业 文化对人的影响的表现，可按照从微观到宏观、从具体到一般的思路来把握。从微观上，它影响人们具体的交往行为和交往方式，即人的言行举止；从宏观上，它影响人们对整个世界的认识和改造。 核心考点一 核心考点二 课时作业 侧重点法区分文化对人的影响的表现 影响表现 侧重点 文化影响人的交往方式和交往行为 强调待人接物的方式、习惯 文化影响人的实践活动 强调特定的文化影响人们改造客观世界的特殊性 文化影响人的认识活动 强调特定的文化影响人们对事物认识的选择性、差异性 文化影响人的思维方式 强调特定的文化影响人们的思维方式的差异性 核心考点一 核心考点二 课时作业 2　文化对人的影响的特点 潜移默化 深远持久 内涵 是指无时无刻、不知不觉地受到文化的影响 是指经年累月、难以抹去的文化影响 角度 侧重影响的过程和无形性，强调影响的方式 侧重影响的效果和持久性，强调影响的时间 特点 一般不是有形的、强制的 具有相对稳定性，短期内一般不会改变 注意 人们接受健康向上的文化影响，并不都是一个消极被动的过程，而是一个自觉学习、主动接受文化熏陶的过程 文化对人的影响是深远持久的，但并不是一成不变的 核心考点一 核心考点二 课时作业 要求 启示我们要自觉学习、主动接受健康向上的文化影响，提高自身素养 启示我们应树立正确的世界观、人生观和价值观，促进自身的全面发展 标志 词语 无形中、熏陶、耳濡目染、润物细无声、“近朱者赤、近墨者黑”等 难以改变、保持、“乡音无改鬓毛衰”等 联系 二者密切联系，文化对人深远持久的影响是通过潜移默化的方式实现的。人们长久地生活在一定的文化环境中，不知不觉受到影响，这种影响一旦内化为人的态度和信念，就会形成惯性和定势思维，对人产生深远持久的影响 核心考点一 核心考点二 课时作业 侧重点法区分文化对人的影响的特点 “潜移默化”强调的是文化对人影响的无形性和非强制性；“深远持久”强调的是文化对人影响的持续性和稳定性。前者更强调影响的方式，后者更强调影响的时效性。 核心考点一 核心考点二 课时作业 2022年7月，广州市委、市政府命名海心桥等15个单位为第九批广州市爱国主义教育基地。中共广州市委宣传部在《关于命名第九批广州市爱国主义教育基地的决定》中表示，各区党委宣传部及各有关单位要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，大力支持指导爱国主义教育基地建设，用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源，打造“家门口的红色学堂”，深入组织开展党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育，更好地发挥爱国主义教育基地资政育人作用。 核心考点一 核心考点二 课时作业 解读 解读　建设好爱国主义教育基地，为爱国主义教育创造了特定的文化环境；建设好爱国主义教育基地，使爱国主义教育有了新的物质载体；用爱国主义教育基地进行爱国主义教育，可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，有助于厚植爱国主义情怀。 核心考点一 核心考点二 课时作业 1．处在较好的文化环境中，就一定能形成较高的文化素养。( ) 剖析：_____________________________________________________ ______________________________________________________________ 2．文化决定人们的交往行为和交往方式。( ) 剖析：_____________________________________________________ __________________ 3．科学素养在文化素养中居于核心地位。( ) 剖析：_____________________________________________________ ______________________ × × 文化影响人的交往行为和交往方式，但不决定人们的交往行为和交往方式。 文化对人的影响，来自特定的文化环境。处在较好的文化环境中，有利于形成较高的文化素养，但不一定能形成较高的文化素养。 ×