必修2 第五单元 第15讲 基因的分离定律-【金版教程】2024高考生物一轮复习创新方案课件PPT（全国统考版）

第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传 第15讲　基因的分离定律 [考纲明细]　1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)　2.基因的分离定律(Ⅱ) 课前自主检测 判断正误并找到课本原文 1．两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉。(必修2 P2—小字)( ) 2．豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，在花未开放时，已完成了受粉。(必修2 P2—正文)( ) 3．孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做去雄，然后套上纸袋。(必修2 P3—小字)( ) 4．在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。(必修2 P4—正文)( ) √ √ √ √ 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 5．性状分离比的模拟实验中，甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官。(必修2 P6—实验)( ) 6．假说—演绎法需根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。(必修2 P7—假说—演绎法)( ) 7．在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。(必修2 P7—正文)( ) 8．孟德尔所做的测交实验的结果验证了他的假说。(必修2 P7—正文)( ) √ √ √ √ 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 真题重组　判断正误 (1)(2017·全国卷Ⅱ)高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明相对性状是由环境决定的。( ) (2)(2015·浙江高考)某自花且闭花受粉植物自然状态下一般都是纯合子。( ) (3)(2015·海南高考)孟德尔定律支持融合遗传的观点。( ) (4)(2012·江苏高考)杂合子和纯合子基因组成不同，性状表现也不同。( ) √ × × × 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 知识自主梳理 同种 同一种 不同 相对性状 表现出来 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 相对性状 未表现出来 杂种 显性 隐性 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 相同 性状分离 不同 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 基因型 环境 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 3．基因类 (1)显性基因：决定显性性状的基因，如图中A、B、C和D。 (2)隐性基因：决定隐性性状的基因，如图中b、c和d。 (3)相同基因：同源染色体相同位置上控制相同性状的基因，如图中A和A。 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 同源 相同 相对性状 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 非同源染色体 同源染色体 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 不同 自花(或同株异花) 相同 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 隐性纯合子 母本 父本 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 1．狗的长毛和卷毛为一对相对性状。( ) 2．生物体不表现的性状叫隐性性状。( ) 3．性状分离是指杂种后代出现不同的遗传因子组成。( ) 4．表现隐性性状的个体一定是纯合子。( ) 5．两高茎豌豆相交属于自交。( ) 6．纯合子自交后代一定是纯合子，杂合子自交后代一定是杂合子。( ) 7．表现型相同，基因型不一定相同；基因型相同，不同的环境条件下，表现型不一定相同。( ) × √ √ × × × × 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 自花传粉 闭花受粉 纯种 性状 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 去雄 人工传粉 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 人工杂交去雄，一定要在自花传粉前完成，防止自花传粉受精。 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 演绎推理 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 三　一对相对性状的杂交实验——发现问题 1．实验过程及现象 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 按一定的比例分离 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 四　对分离现象的解释——提出假说 知识自主梳理 考点题型突破 课时作