必修2 第七单元 第23讲 现代生物进化理论-【金版教程】2024高考生物一轮复习创新方案课件PPT（全国统考版）

第23讲　现代生物进化理论 [考纲明细]　1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)　2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ) 课前自主检测 判断正误并找到课本原文 1．拉马克认为生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。(必修2 P110—正文)( ) 2．达尔文创立的进化论对生物进化的原因提出了合理的解释，对遗传和变异的本质做出了科学的解释。(必修2 P111和P112—正文)( ) 3．现代生物进化理论是以自然选择学说为核心，并极大地丰富和发展了达尔文的自然选择学说。(必修2 P113—正文)( ) 4．种群是生物进化和繁衍的基本单位。(必修2 P114—正文)( ) √ √ × √ 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 5．一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库。(必修2 P115—正文)( ) 6．突变的有害和有利不是绝对的，往往取决于生物的生存环境。(必修2 P116—小字)( ) 7．突变和重组都是随机的，不定向的，只提供生物进化的原材料，不能决定进化的方向。(必修2 P116—正文)( ) 8．不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。(必修2 P119—正文)( ) √ √ √ √ 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 9．捕食者的存在不利于增加物种多样性。(必修2 P123—小字)( ) 10．生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程。(必修2 P128—本章小结)( ) 11．了解进化历程的主要依据是化石。(必修2 P125—正文)( ) × √ √ 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 (2018·江苏高考)下列关于生物进化的叙述，正确的是(　　) A．群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例 B．有害突变不能成为生物进化的原材料 C．某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种 D．若没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变 答案 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 7 解析　群体中近亲个体携带相同基因的概率较高，故子代纯合体的比例较高，A正确；各种类型的突变均为生物进化的原材料，B错误；生物通过基因突变产生新基因并稳定遗传后，与原种间不一定形成生殖隔离，不一定形成新物种，C错误；没有其他因素影响的情况下，种群基因频率及基因型频率都不会发生改变的前提是种群数量足够大，个体间随机交配，D错误。 解析 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 知识自主梳理 更古老生物 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 低等 高等 用进废退 获得性遗传 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 神创论和物种不变论 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 2．达尔文自然选择学说 (1)内容 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 生物进化 多样性 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 1．过度繁殖是生物进化的基础； 生存斗争是生物进化的动力； 遗传变异是生物进化的内因； 适者生存是生物进化的结果。 2．变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不能定向诱发基因突变。 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 种群 一定区域的同种生物 全部基因 等位基因数 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 突变和基因重组 染色体变异 基因重组 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 生存环境 随机的、不定向的 原材料 生物进化的方向 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 自然选择 定向改变 基因频率 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 可育后代 自由交流 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 同一种 不同 不同物种 不能 可育的后代 ②类型 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 自然选择 出现生殖隔离 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 ③形成过程 知识自主梳理 考点题型突破 课时作业 真题方向感知 课前自主检测 1．物种形成与生物进化的比较 内容 物种形成 生物进化 标志 出