译林英语一下教案Unit 2 This is a pencil 第一课时

Unit 2 This is my pencil 教材分析： 本单元的话题是“学习用品”，课文呈现了如何和别人确认物品的归属。教学重点是句型Is this your … ?及答句Yes./ No.教师可以和学生重温一年级上册Unit4 Is this a teddy?中的句型This is a …和Is this a …?导入新句型。本单元呈现了如何表达歉意和回应道歉，教师要适时教导学生：在和人交往的过程中，如果自己做错事，或者不小心给别人带来麻烦或不愉快，应该主动地、真诚地表达歉意。 学情分析： 一年级的英语课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语，创造多的机会，让学生尝试成功的喜悦。卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”课堂教学中，只有学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状态，吸收知识才会迅速，学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。现在的一年级学生，对英语的学习热情较高，可塑性较强，只要在教学中，教师加强对学生的学法引导和学习习惯的培养，学生的英语学习一定会取得很大的进步。 教学目标： 1. 能听懂、会说、会读单词pencil , rubber, book 和ruler 2. 能根据对话的场景正确使用I’m sorry. That’s ok. 3. 能根据对话的场景，正确提问他人 Is this your…? 并作出反应Yes， thank you. 或者No.语音语调正确.4. 欣赏并学唱歌曲I am sorry. 5. 能根据对话场景，使用正确的句子来询问物体的主人 6. 学习字母EeFfGg 教学重点： 1. 能听懂、会说、会读单词pencil , rubber, book 和ruler 2. 能根据对话的场景正确使用I’m sorry. That’s ok. 3. 能根据对话的场景，正确提问他人 Is this your…? 并作出反应Yes， thank you. 或者No.语音语调正确. 教学难点： 1. 能根据对话场景，使用正确的句子来询问物体的主人 2. 学习字母EeFfGg 课时安排： 4课时 第一课时 教学内容： Story time 教学目标： 1. 能听懂、会说、会读单词pencil 和rubber 2. 能根据对话的场景正确使用I’m sorry. That’s OK. 3. 能根据对话的场景，正确提问他人 Is this your…? 并作出反应Yes， thank you. 或者No.语音语调正确. 教学重点： 1. 能听懂、会说、会读单词pencil 和rubber 2. 能根据对话的场景正确使用I’m sorry. That’s OK. 教学难点： 能根据对话的场景，正确提问他人 Is this your…? 并作出反应Yes，thank you. 或者No.语音语调正确. 教学准备： 图片，多媒体 教学过程： Step1 Warming up 1.课前教师播放Song time的歌曲I am sorry，请学生欣赏，然后将I am sorry.和That’s OK.列在黑板上，并讲解这两句话的含义和用法。 2.T: Class beings. Ss: Stand up. T: Hi, boys and girls. Ss: Hi,Miss … T: Hello, boys. Boys: Hello, Miss … T: Hello, girls. Girls: Hello, Miss … T: Sit down, please. 3. 复习数字 a. Say a rhyme:One, two, three b. Play a game: Number rain If you see a number, read it out. 如果你看到了一个数字，请把它读出来并表演出来。 3.摸一摸，猜一猜 教师将若干不同种类的水果逐一放入不透明的袋子中，然后邀请学生触摸并用Is this a/an …?猜测袋中的水果，教师则回答Yes./No. Step 2 Presentation 1.Learn That’s ok. T: (在进行摸一摸，猜一猜的活动中不小心撞在S1身上)Oh, I’m sorry. S1.You can say That’s OK. Try again. Teach :That’s. Teach :That’s OK. 2.Learn I’m sorry. 教师故意在学生座位间穿行，边用I’m sorry. Teach sorry. Teach I’m sorry. 3..Teach when to use the two sentences. 当我们不小心撞到别人时首先要说I’m sorry.对不起表示道歉.此时可以用Tha