第二单元 第5讲 古代希腊民主政治-【金版教程】2024高考历史一轮复习创新方案课件PPT（全国统考版）

历史 必考部分 第二单元 历史 古代希腊罗马的政治制度和近代西方资本主义制度的确立与发展 宏观览要 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 内容 主旨 源头 古代希腊和罗马 古希腊民主制度和古罗马法律是西方文明的源头，都为近现代西方民主政体的建立提供了条件 西方国家建立了较为健全的民主政体，以议会主权、法律至上、分权制衡、公民自由为基本特点 确立 英美两国建立民主政体 工业革命前，英国通过“光荣革命”，最早建立了君主立宪政体，成为近代民主政体的形式之一；工业革命后，通过议会改革，工业资产阶级获得了更多政治权利。美国在独立战争后建立了三权分立的民主共和政体，开世界上联邦共和制的先河 发展 法德民主政体的确立 工业革命后，民主政体在欧洲大陆确立。法国经过反复斗争，最终确立了共和制。德国1871年确立了君主立宪政体，但是带有浓厚的专制主义和军事主义色彩 第5讲 历史 古代希腊民主政治 [课标要求]　(1)了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。(2)知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 主干梳理 •认知拓展 海洋 小国寡民 工商业 者阶层 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 财产 公民大会 四百人议事会 民 主政治 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 部落 五百人议事会 参政权 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 男性公民 观剧 黄金时代 津贴 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 政治上 易形成小国寡民的城邦，有利于建立公民直接参与的民主政治 经济上 海岸线曲折，众多优良港湾，为工商业者开展航海贸易提供了便利条件 价值观上 商业贸易的发展要求自由、平等的环境，这有助于古希腊人平等观念的形成和民主政治的建立 民族 精神上 小国寡民的城邦提供了古希腊人到海外建立殖民地的动力，造就了古希腊民族勇于开拓进取、善于求索的民族精神 [知识拓展] 地理环境对古希腊文明的影响 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [问题探究]　 如何理解“雅典的民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”？ 提示： (1)最狭隘：少数人的民主。只有本邦成年男性公民才有民主。 (2)最充实：重视和强调公民的民主权利和责任感，体现人民主权，充分调动公民参政的积极性和热情。 提示 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [教材拾遗] 雅典的演说艺术 雄辩的演说有赖于丰厚的学养，激烈的辩论促进了对知识的崇尚与演说术的发展，雅典成为语惊四座的大演说家辈出的古代国家。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [牛刀小试] 试构建古代希腊民主政治思维导图。 参考： 参考 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 互动探究 • 分层突破 材料精研　微解重难 微解　雅典民主政治的特点 材料　……我们的制度之所以被称为民主政治，是因为①政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，②每个人在法律上都是平等的……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷在政治上湮没无闻。 ——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说” 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [精研探究]　材料反映出雅典民主政治有何特点？ 时空定位 公元前5世纪伯利克里时期 获取信息 ①表明公民掌握政权；②强调法律平等 必备知识 雅典民主政治 语言表达 主权在民；法律至上。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 归纳总结 雅典民主政治的特点 (1)主权在民：所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权等权利，以及各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则；雅典一切官职向各等级公民开放。 (2)法律至上：雅典实行严格的法治，提出公民法律上一律平等，神圣不可侵犯。 (3)轮番而治：五百人议事会、陪审法庭经抽签选举产生；十将军委员会由民主选举产生，都有一定任期。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考