第一单元 第4讲 明清君主专制的加强-【金版教程】2024高考历史一轮复习创新方案课件PPT（全国统考版）

历史 必考部分 第一单元 历史 古代中国的政治制度 第4讲 历史 明清君主专制的 加强 [课标要求]　了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 主干梳理 •认知拓展 皇权 六部 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 殿阁大学士 票拟权 内侍机构 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 满洲贵族 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 雍正帝 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 二　明清时期中央集权的进一步加强 1．明代：废行省，设三司。 2．清代对边疆地区的管理 (1)设理藩院(地位与六部相同)，主管边疆民族事务。 (2)确立金瓶掣签制度，同时确立驻藏大臣制度，加强了对西藏的管辖。 (3)“改土归流”。从明朝开始，已经出现废除土司、实行流官统治的做法。清雍正年间，在西南地区大规模实行改土归流。乾隆时期，大部分土司被废。改土归流加强了对地方的管理，巩固了统一的多民族国家。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 以上做法因地制宜，制度创新，加强了中央集权，巩固了统一多民族国家的基本格局。 3．清朝的统治疆域 西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖北岸，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及附属岛屿钓鱼岛、赤尾岛等，南至南海的西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛，成为亚洲东部最大的国家。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [问题探究]　有人说，明朝的内阁制与之前的宰相制本质是一样的，你怎么认识？ 提示：这种说法是错误的。在宰相制下，宰相被赋予决策大权，其地位十分稳固。内阁只是皇帝的侍从咨询机构，本身并无决策权。内阁制不同于宰相制。 提示 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [教材拾遗]　清朝边疆政策 清朝统治者重视边疆问题，能够较好地处理各民族之间的关系。清朝边疆政策的基本原则是：尊重各民族的社会习俗和宗教信仰，笼络各民族的上层分子；大事集权，小事放权，因地制宜进行行政管理。对于边疆地区的交通建设和军事防卫，中央政府也给予了特殊的重视。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [牛刀小试]　请构建明清君主专制强化措施的思维导图。 参考： 参考 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 互动探究 • 分层突破 材料精研　微解重难 微解1　明朝内阁制度 材料　①内阁只是皇帝的私人办公厅，②不是政府正式的政事堂，③内阁学士也只是皇帝的内廷秘书，④不是外朝正式宰相之职，于是⑤皇帝在法理上，便变成在政府里的真正领袖。 ——钱穆《中国传统政治》 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [精研探究]　材料反映出内阁有何特点？　 时空定位 明朝 获取信息 ①③表明内阁的性质；②④表明内阁与宰相的区别；⑤表明内阁反映的实质 必备知识 明朝内阁制度 语言表达 内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是皇帝的内侍机构；阁臣职责仅限顾问，不具宰相之权，一旦威胁到君权，还会招来灾祸，从本质上反映出君主专制的强化。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 归纳总结 区别宰相制与内阁制 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 微解2　军机处的特点 材料一　雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，儤直者多，虑漏泄事机，①始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入值缮写。后改军机处，②地近宫廷，便于宣召。③为军机大臣者皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。 ——赵翼《檐曝杂记》卷一《军机处》 材料二　其内外臣工所奏事经军机大臣定议，④取旨密封，递送亦如之。 ——王昶《军机处题名记》 　 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [精研探究]　材料反映出军机处有哪些特点？ 时空定位 清朝雍正年间 获取信息 ①②表明军机处选址；③表明人员配备；④表明处理政事特点 必备知识 军机处 语言表达 军机处设在离皇帝近的地方，便于宣召；所用之人都是亲信重臣；秉承皇帝旨意，传达皇帝命令；处理政事保密性强。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 归纳总结 军机处的特点 (1)简：机构人员十分简单。 (