第一单元 第3讲 从汉至元政治制度的演变-【金版教程】2024高考历史一轮复习创新方案课件PPT（全国统考版）

历史 必考部分 第一单元 历史 古代中国的政治制度 第3讲 历史 从汉至元政治制度的演变 [课标要求]　列举从汉至元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 主干梳理 •认知拓展 郡国并行制 推恩令 刺史制度 安史之乱 藩镇割据 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 禁军 通判 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 中书省 行中书省 宣慰司 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 尚书令 三省体制 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 3．隋唐前期：流程式分工的中央行政体制——三省六部制确立。 (1)内容 三省 唐朝中央的三省为中书、门下和尚书，分别负责决策、审议和执行 六部 尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 (2)意义 官僚体制 的进步 秦汉列卿近似皇帝私臣，唐代六部管的都是国家事务，将皇帝私事、家事与国家政事分开 官僚体制 的成熟 三省制下，三省宰相在国家政务的裁决和执行过程中，互相配合又互相制衡；同时与皇帝一起在政事堂讨论、制定国策，将皇帝的最后决策权纳入政务运行的程序中，这样既在一定程度上削弱相权，同时又保持了宰相对皇帝的制约，实现了权力的相对平衡，避免了君主独裁造成的失误 不利影响 相权被一分为三，往往会造成宰相相互掣肘、职责混淆的局面 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 参知政事 枢密使 三司使 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 (3)使职差遣体制 ①针对性、时效性强。 ②皇权得到加强，但也出现严重的冗官现象，冗费增多，且效率低下。 5．元朝：一省二院制，相权反弹。 中书省为最高行政机关，六部归入中书省；枢密院掌全国军事；宣政院统领宗教事务和管理西藏地区。元朝后期，宰相权力越来越大，有时甚至威胁皇权。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 孝廉 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 进士科 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 中央 考试 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 (3)局限性 ①考试内容具有封闭性：其内容和科目大都不出儒学经义的范围，虽促进了儒学发展，但被选拔的多是缺乏进取精神和创新意识的人，也使社会对自然科学重视程度不够。 ②实质：统治者控制知识分子的手段。促进了官本位社会观的发展。 四　官僚体系的维系机制——监察和谏议制度 1．内容 (1)御史监察系统即监察制度，纠察官邪，肃正朝纲，主要运用弹劾手段进行监察。 (2)谏官言谏系统即谏议制度，讽议左右，以匡人君，监察方式主要是谏诤封驳，审核诏令章奏。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 2．演变 (1)秦代在中央政府和郡一级行政机关内，都有专门负责监察的官员。(中央由御史大夫掌监察) (2)汉武帝时代，全国划分为十三州部，每州部设刺史一人，以监察地方政治。 (3)西汉时期，中央行政机构的监察主要由御史大夫属下的官员承担。御史大夫的地位仅次于丞相，御史大夫主管的机关是当时最主要的监察机构。 (4)唐代御史台定期到京都各监狱视察执法情况。 (5)宋朝的提点刑狱司是专职监察刑狱的官员。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 (6)元朝规定，人命重案以公文移送御史台，由监察御史复按。 (7)明朝监察制度达到顶峰。中央设有都察院，负责监督地方官员；省级还设有按察使司，负责司法、监察。 3．特点 (1)组织独立，自成系统。 (2)对官吏的监察渗透于考核、奖惩制度之中，实行重奖重罚。 (3)以轻制重，给级别低的监察官员以监察高级别官吏的权力。 (4)监察机构的权力来自皇权。随着中央集权的加强，监察机构的权力也随之提高，甚至被任意扩大或滥用，从而使监察制度畸形发展。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 皇权 官员贪污腐败 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [问题探究1]　“汉承秦制”是汉朝照搬秦朝制度吗？ [问题探究2]汉武帝颁布“推恩令”后，分封制是否即被废除？ 提示：不是。汉朝初年基本沿袭秦朝制度，但有所变化，如汉朝初年地方沿袭秦朝的郡县制，同时又实行封