第十二单元 第45讲 启蒙运动-【金版教程】2024高考历史一轮复习创新方案课件PPT（全国统考版）

历史 必考部分 第十二单元 历史 西方人文精神的起源及其发展 第45讲 历史 启蒙运动 [课标要求] 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 主干梳理 •认知拓展 英国 法国 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 理性 科学 自然权 君权神授 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 人民 开明专制 三权分立 人民主权 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 主权在民 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 科学与民主 工具 理性判断 启蒙 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 思想解放 封建专制 法国 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [教材拾遗] 英国的启蒙思想 英国启蒙思想家霍布斯(1588－1679年)提出，每个人都有天赋的自然权利；但为了防止争斗和战争，就有必要按照人们共同的意志，相互订立契约，成立国家，来保护人民的公共权利。这种思想对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度产生了深远影响。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 英国的洛克(1632－1704年)是资产阶级民主主义政治理论的奠基人之一。洛克认为，君主和政府的权力来源于人民，人民建立政府的目的是保护人民的自然权利。他主张国王及其政府应在立法权控制下行使管理国家的行政权。在国王及其政府破坏法律时，人民有权更换国王及其政府；当国王及其政府继续威胁大多数人民的生命、财产及人身自由时，人民有权推翻它；在政府与人民的争执中，人民是最高的裁判官。这些主张为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础，也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [问题探究1] 启蒙思想家们思想主张的共同点是什么？ 提示：(1)都以理性为武器，反对专制主义、教权主义和封建特权。 (2)都主张“主权在民”“天赋人权”，追求政治民主、权利平等和个人自由，强调人的价值和尊严。 (3)都主张实行法治，为未来的资产阶级政权设计了蓝图。 提示 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [问题探究2] 17－18世纪西方的政治、经济与文化有何表现？ 提示：(1)政治：英国完成资产阶级革命，确立近代社会代议制的君主立宪政体；美国1787年宪法体现了“三权分立”“分权与制衡”原则；法国大革命要求自由、平等。 (2)经济：殖民扩张，资本主义经济进一步发展。 (3)文化：反封建专制和愚昧，建立自由和平等的理想社会；宣扬理性，要求获得人的彻底解放。 提示 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [新教材链接] 中华文化在欧洲的传播 16－18世纪，在西学传入中国的同时，中华文化在欧洲也得到传播。孔子的思想以及儒家经典传入欧洲，中国的史学、地理学以及科技、文学等成就也相继传入，引起欧洲社会上层和知识界的热烈反响。中国的茶、丝绸、瓷器在欧洲社会深受喜爱，中国式园林和建筑成为风尚。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 互动探究 • 分层突破 材料精研　微解重难 微解　启蒙运动的特点 材料　启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代，欧洲知识界对西方文明的传统信仰和价值观重新思考，①强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。……崇尚科学和对人类理智的乐观主义态度则②促进了现代科学的重大发现。 ——《中国中学教学百科全书·历史卷》 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [精研探究] 上述材料反映出启蒙运动有何特点？ 时空定位 17、18世纪 获取信息 ①表明对封建社会的冲击；②表明促进现代科学发展 必备知识 启蒙运动 语言表达 启蒙运动促进了科学发展，推动欧洲向现代社会转型。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 归纳总结 启蒙运动的四大特点 (1)从批判的对象看，矛头指向专制主义、教权主义。 (2)从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，诉诸理性。启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大的反映。 (3)从批判的领域来看，集中于政治、思想领域，即使是百科全书派，宣扬科学和理性的目的