辽宁省东北育才中学2015届高考政治一轮复习专题研究：通货膨胀和通货紧缩（含2014高考题）

专题研究：通货膨胀和通货紧缩 【学习目标】 1．了解通货膨胀和通货紧缩的含义、表现。 2．深入探究通货膨胀和通货紧缩的原因及应对措施。 3．研究通货膨胀率和纸币贬值率与商品价格的一些计算方式。 重点：比较通货膨胀和通货紧缩 难点：研究通货膨胀率和纸币贬值率与商品价格的一些计算方式 【自学导航】 名称项目 通货膨胀 通货紧缩 区 别 主要表现 实质原因 主要危害 应对办法 联 系 【合作探究】 注意1.计算流通中所需要的货币量的公式： 流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通速度 =（商品数量×商品单价）/货币流通速度 2.通货膨胀率为多发行的纸币与流通中实际需要的货币量之比，通货膨胀率=（纸币发行量-流通中需要的货币量）/流通中实际需要的货币量。通货膨胀，物价上涨，现在商品的价格=商品原价格（1+x%），x%为通货膨胀率，这时意味着物价上涨x% 3.纸币贬值率=（纸币发行量-流通中需要的货币量）/纸币发行量。纸币贬值，物价上涨，商品的价格与货币本身的价值成反比，现在商品的价格=原来商品的价格/1-x%，x%为纸币贬值率。 4.对于通货膨胀（或通货紧缩）的标志，关键牢记：第一，货币发行量过多（或过少）；第二，全面、持续的物价上涨（或下跌） 5.“通货”是指流通中的纸币，不是金属货币，金属货币不会“膨胀”或“紧缩”。“高增长、低通胀”是经济发展的理想境界。 【巩固训练】 单项选择 1如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5 000亿件，平均每件价格水平为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里货币发行量应为________亿元。如果这一年实际发行了16 000亿元纸币，这时的1元钱相当于________元，这会引起________。 A．8000　0.5　通货膨胀 B．4000　0.2　购买力降低 C．16000　2　纸币升值 D．2000　3　购买力提高 2.假定2011年甲国货币的流通速度为5次，政府以流通中实际需要货币量为基准，发行纸币为12000亿元，2012年该国生产的社会财富比去年增长30%，但由于经济过热，货币的流通速度比2011年增加20%。在其他条件不变的情况下，要保持币值稳定，国家应当发行纸币为（ ）。 A．60000亿元 B．1