Unit2 Lesson2 Where shall we meet? （教案）川教版（三起）英语六年级下册

课题Unit 2 Colourful Life Lesson 2 Where Shall We Meet? 教材分析： 本课选自于川教版《英语》三年级起点六年级下册第二单元Colourful Life 话题的第2课《Where Shall We Meet?》本课属于“人与社会”范畴，主题群“社会服务与人际沟通”中子主题“运动、文艺等社团活动，潜能发掘”与“中外名胜古迹的相关知识和游览体验”的内容。本课重点是通过“谈论将去参观农场”这一情景，教学句型“When/Where shall we meet?"及答语“Let's meet outside...?”“Where are you going?"及答悟“I'm going to...",句型 “Where is he going?"以及句型“How can we get to...?"和答语"Let's go by..."并运用于对话中；复习有关交通方式的表达法by bus，by bike，by ship，by taxi，by car，by plane，by trai和on foot。同时教学城市名称London，Paris，New York以及时间的表达法next week，next year和weekend。通过询问和了解别人未来要去什么地方，同时也学会如何回答别人未来将去什么地方。 学情分析： 本课的教学对象是六年级的学生,虽然在以前有过关于交通工具单词的学习,但要求他们在本课中运用英语对出行方式进行讨论、在思维方面进行更加深入的思考,这对孩子们来说比较有难度,需要进行技巧性的指导。且六年级的孩子相对中、低段的孩子来说,害羞心理更强。但孩子们仍然有较强的表现欲,模仿能力强、记忆力好,学习记忆速度快,乐于参与形式多样的教学活动。绝大部分孩子对英语有较为浓厚的兴趣,愿意参与课堂活动,渴望受到老师的表扬和同学的肯定。 本课是本单元第二课，要注意学习新知识的同时复习交通方面的知识。要引导他们学会表达“When/Where shall we meet?"及答语“Let's meet outside...?”。小学阶段对能力的培养与知识的传授同等重要，甚至更为迫切。教师在教学中应注意创设各种与日常生活相关的情景，真正做到让每个学生都能参与其中，调动学生的积极性，让学生在互助中学会英语。 学习目标： 1.语言能力：（1）全体学生通过情景设置，能够听懂、会说本课城市名称的词London，Paris，New York,以及表示时间的词组next week，next year，weekend。 （2）.全体学生能通过情景和图片对话能够熟练地运用本课所学句型表达将要去什么地方“Where are you going?”及回答方式“I'm going to...” 以及“Where are they going...”和回答方式“They’re going to...”通过询问和了解别人未来要去什么地方，同时也学会如何回答别人未来将去什么地方。 （3）全体学生通过例词观察通过自然拼读法正确拼读出字母组合能够通过学习自然拼读法，熟悉含有字母组合“br”，“fr”，“pr”，“cr”，“gr”的单词的读音，并能应用它们进行单词的拼读和句子的朗读。 2.学习能力：（1）90%学生在本课有关对话练习的帮助下听懂对话大意，并能够进行仿编和表演。 （2）能够理解本课对话大意，并能够将此对话改写成一篇小短文。 （3）能够认识、掌握并且正确地使用代词。