第一单元 第3课时 重点讲练一（课件）-2022-2023学年四年级语文下册大单元教学（部编版）

语文四年级下册大单元教学课件 第一单元 乡村生活 CONTENT 目录 第三课时 重点讲练（一） 3 第二课时 理解课文主要内容 2 第一课时 基础大闯关 1 第四课时 重点讲练（二） 4 第五课时 单元重难点突破 5 经典诵读课 古诗词四首 6 班会课 学会转述 7 整本书阅读课 《森林报》 8 第三课时 重点讲练（一） 板块一：复习导入，直奔中心 回顾课文《乡下人家》 1.课文中描写了乡下人家的哪些生活场景？ 2.文中有一句话写出了作者的感受，你能找出来吗？ 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 3.你认为这句话中哪两个词语最能概括乡下人家的特点？ 板块二：再读课文，习得方法 屋前搭瓜架 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 乡下人家虽然住着小小的房屋，他们的心情却是愉快明朗的，生活又是那么纯朴自然，这不正是一道独特迷人的风景吗？ 板块二：再读课文，习得方法 门前种鲜花 一年四季都有花相伴，这一派农家风光真是——独特、迷人啊！ 板块二：再读课文，习得方法 屋后冒春笋 “探”字，用拟人的手法让人感到嫩笋的迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春天勃勃的生机。 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 板块二：再读课文，习得方法 鸡鸭觅食图 它们的生活是那么自由快乐！乡下人家的道道风景，的确是那么——独特，那么——迷人！ 板块二：再读课文，习得方法 门前吃晚饭 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 板块二：再读课文，习得方法 夜静催眠曲 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 板块三：回归整体，想象拓展 讨论：“独特”“迷人”是什么意思？你怎么理解这句话？这句话在课文中起什么作用？抒发了作者怎样的情感？ “乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。” ①“独特”指特有，独一无二；“迷人”指使人陶醉，使人迷恋。 ②这是课文的中心句，起到总结全文的作用，集中概括了乡下人家独特、迷人的生活环境和朴实、欢快的生活，抒发了作者对乡村生活的热爱之情。 板块三：回归整体，想象拓展 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 板块四：引导发现，总结写法 再读读全文，想想作者是怎样写出这独特、迷人的风景的。 这篇课文，按照房前屋后的顺序和春、夏、秋三季及白天、傍晚、深夜的顺序交叉描写，抓住了普通的农家生活场面，写出了乡村生活的特点，向我们展示了朴实自然、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用勤劳的双手装扮自己的家园，装扮自己的生活的美好品质。 结构梳理 作业设计 A类： 1.完成《导学案》未完成的部分。 2.有感情的朗读课文。 B类：小练笔：用一段话把自己见到的乡村景致写下来。 C类：系列报道《走进乡村看小康》。 下节课再见 16 $