第一单元 第6课时 经典诵读课（课件）-2022-2023学年四年级语文下册大单元教学（部编版）

语文四年级下册大单元教学课件 第一单元 乡村生活 CONTENT 目录 第三课时 重点讲练（一） 3 第二课时 理解课文主要内容 2 第一课时 基础大闯关 1 第四课时 重点讲练（二） 4 第五课时 单元重难点突破 5 经典诵读课 古诗词四首 6 班会课 学会转述 7 整本书阅读课 《森林报》 8 第六课时 经典诵读课 板块一：品四时景，悟诗中情 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大 读一读，想一想： “四时”和“兴”分别是什么意思？ “惟有、日长”等重点词语在诗中是什么意思? 谁能说说这首诗的意思? 板块一：品四时景，悟诗中情 注释： 【梅子】梅树的果实。味酸，立夏后成熟。生者青色，叫青梅；熟者黄色，叫黄梅。 【麦花】荞麦花。 【稀】稀疏。 【篱落】篱笆。 【蛱蝶】蝴蝶的一种。 四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 板块一：品四时景，悟诗中情 大意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 板块一：品四时景，悟诗中情 这首诗全诗都在写景,写出了乡村生活恬静安详的气氛,表达了诗人对田园生活的喜爱,赞颂了农民紧张的劳动生活。 四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 板块二：赏春之景，享童之趣 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 宿新市徐公店 [宋] 杨万里 读一读，想一想： 诗中写了哪些景物? 这些景物分别是什么样的？ 作者是怎样描写这些景物的？ 板块二：赏春之景，享童之趣 注释： 【宿】住宿、投宿。 【店】住宿的客店,即现在的旅馆、酒店。 【徐公】指一位姓徐的人。 【篱落】篱笆。 【疏疏】稀疏。 【径】小路。 【阴】树荫。 宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 板块二：赏春之景，享童之趣 读一读，想一想： (　　　　)的篱落 (　　　　)的小径 (　 　　 )的儿童 (　　　　)的黄蝶 (　　　 )的菜花 (　　　　)的“树” 板块二：赏春之景，享童之趣 大意：在稀疏的篱笆边上有一条小路向远方延伸,树上的花已经落了,但树叶还不茂盛浓密。一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶,这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不到了。 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 板块二：赏春之景，享童之趣 小结： 学习这首诗，我们看到了一幅春意盎然的村童扑蝶图，感受到了诗人对春天和乡村生活的爱，这多么富有诗情画意呀！真是诗中有情，诗中有画啊！ 板块三：听清平乐，感农家乐 “清平乐”是词牌名,清平乐是一首用来演奏的曲子,这样的曲子给人一种清静、平和、舒适的感觉。 词的特点：长短句;有词牌名;有上下阕;押韵。 清平乐·村居 [宋] 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 板块三：听清平乐，感农家乐 注释： 【茅檐】茅屋的屋檐。 【吴音】吴地的方言。 【相媚好】这里指相互逗趣、取乐。 【翁媪】老翁和老妇。 【亡赖】同“无赖”，这里指顽皮、淘气。 清平乐·村居 [宋] 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 板块三：听清平乐，感农家乐 大意：茅草屋又低又小，茅屋一旁的溪边长满了青青的草。听见茅屋里有人带着醉意，操着柔媚的南方口音在互相说话取笑，是谁呢？原来是一对白发夫妻。（老夫妻的）大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编织鸡笼。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他正在溪边趴着剥莲蓬。 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 板块三：听清平乐，感农家乐 乡村美景图 翁媪对话图 大儿锄豆图 中儿编织图 小儿卧剥莲蓬图 想象画面 板块三：听清平乐，感农家乐 茅檐低小，溪上青青草。 品环境 一个充满乡土气息的宁静的小乡村 板块三：听清平乐，感农家乐 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 品人物 大