第17课 外交事业的发展-【趣课堂】2022-2023学年八年级历史下册同步教学课件(部编版)

2023-04-07
| 15页
| 1073人阅读
| 7人下载
精品

内容正文:

1928年代溥仪在天津张园和 侵略中国的日本军官的合影 2016 年杭州 G20 峰会上中国领导人和其他与会领导人的合影 导入新课 两种”微笑“的碰撞 在外交方面 , 中国是如何一步步地实现了这华丽的逆转呢 ? 一、洋溢着“笑 容” 的中国外交 梅开三度——20世纪70年代中国的外交成就 1972年尼克松访华 毛泽东与田中角荣 ”乔的笑“ 背景:20世纪50年代中,苏联等国在历次联合国大会上都提出了恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案。美国为阻止中国恢复在联合国的合法席位,每次都提议“延期讨论”这一问题,并操纵联合国多数国家投票否决了苏联等国的提案。 一、洋溢着“笑 容” 的中国外交 联合国于1945年10月24日正式成立 1.中国恢复(不是加入)在联合国的合法席位 概况:1971年10月,第26届联合国大会通过决议,恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利,并接纳为安理会常任理事国。 全场沸腾 一、洋溢着“笑 容” 的中国外交 1.中国恢复(不是加入)在联合国的合法席位 76票赞成,35票反对,17票弃权,而在这次表决中,有两个国家的态度是最为关键的,那就是当时正处于冷战状态的两个超级大国:美国和苏联。 我国为什么能够在20世纪70年代恢复在联合国的合法席位 中国综合国力提高(根本原因) 美国霸权地位的衰落 美国深陷越南泥潭 广大发展中国家的支持 一、洋溢着“笑 容” 的中国外交 材料1:新中国恢复在联合国合法席位,是世界上的一个大事件,也是联合国的一个大事件。这标志着占世界人口四分之一的中国人民从此重新走上联合国舞台。这对中国、对世界都具有重大而深远的意义。——汪文斌 一、洋溢着“笑 容” 的中国外交 对世界 一是把当时占全球1/4人口的大国纳入国际体系中 二是实现了大国关系的基本平衡 三是避免了世界市场的分裂 中国恢复在联合国合法席位的影响 一、洋溢着“笑 容” 的中国外交 2.中美建交 1971年 美国乒乓球队访华 1971年7月 基辛格秘密访华 1972年美国总统尼克松访华 中美签署并发表《联合公报》 我们的手相握时,一个时代结束了,另一个时代开始了。 ——尼克松 标志着中美关系开始走向正常化 1979年中美正式建立外交关系 标志着中美关系实现正常化 中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府;坚决反对任何旨在制造“一中一台”、“一个中国、两个政府”、“两个中国”、“台湾独立”和鼓吹“台湾地位未定”的活动。 中方声明 美方声明: 在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国,台湾是中国的一部分。 一个中国原则 一、洋溢着“笑 容” 的中国外交 改善中美关系最关键的问题是什么吗? 一、洋溢着“笑 容” 的中国外交 毛泽东和周恩来会见田中角荣 时间:1972年 3.中日建交 建交高潮 二、新世纪凯歌——21世纪以来的中国外交成就 积极发展全球伙伴关系,推进构建人类命运共同体 积极拓展多边外交,加强与联合国的合作 广泛参与多边经济、社会领域的活动 1.积极参与全球外交 二、新世纪凯歌——21世纪以来的中国外交成就 2.多次举办国际会议,加强国际合作 外交格局:全方位、多层次、立体化 影响:中国的国际地位不断提高,成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量,在国际事务中发挥着日益重要的作用。 1953 1949.10.1 1949.10.3 1954 1955 恢复联合国合法席位 万隆会议 “求同存异”方针 中日建交 中美正式建立外交关系 独立自主的和平外交政策 中苏建交 首次提出和平共处五项原则 正式确立和平共处五项原则 1971 1972 尼克松访华开始正常化 1979 50年代的外交成就 70年代的外交成就 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $

资源预览图

第17课 外交事业的发展-【趣课堂】2022-2023学年八年级历史下册同步教学课件(部编版)
1
第17课 外交事业的发展-【趣课堂】2022-2023学年八年级历史下册同步教学课件(部编版)
2
第17课 外交事业的发展-【趣课堂】2022-2023学年八年级历史下册同步教学课件(部编版)
3
第17课 外交事业的发展-【趣课堂】2022-2023学年八年级历史下册同步教学课件(部编版)
4
第17课 外交事业的发展-【趣课堂】2022-2023学年八年级历史下册同步教学课件(部编版)
5
第17课 外交事业的发展-【趣课堂】2022-2023学年八年级历史下册同步教学课件(部编版)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。