五年级信息技术下册课堂资源-2.3智能生活 川教版（2019）

试一试 生活中还有更多的人工智能应用，我们一起来看一看吧！ 知识扩展 网址：https://www.cleverbot.com/ 与AI进行英文上的交流，可以用来增进英文水平。 AI对话机器人 网址：https://www.allhistory.com/ 以AI为工具，梳理全世界历史,一条时间长河，展示各时代风采。 AI全历史 2.3 智能生活 小学五年级信息技术下（川教版） 说一说：我的五一出游计划 去哪？ 怎么去？ 欢欢想和朋友去旅游，但是他们遇到了难题。。。。。。 你能帮帮欢欢么？ 如何使用智能导航 搜索去峨眉山的交通方案 试一试 任 务 单 1、打开浏览器 2、搜索“百度地图” 3、找到输入起点和终点的位置 分4组完成任务，统一从天府广场出发 组1：目的地是峨眉山 组2：目的地是乐山 组3：目的地是都江堰 组4：目的地是自贡 合作完成根据表格制作一个旅游方案。 合作探索：谁是最佳方案策划师 我的旅游方案 目的地 交通工具 耗时 费用 里程 备注 示例：乐山 示例：火车 沿途风景 示例：汽车 节省时间 示例：公共交通 智能导航的路况功能 智能导航的机器学习过程 智能导航学习过程 收集每一条道路的定位信息 总结所有道路的模型 用户输入起点和终点，机器计算路线和路程等信息 机器学习过程 学习 建模 应用 智能导航的其他功能 智能导航的语音导航功能 智能导航的语音导航功能 打开语音识别 说出识别目标 得到识别结果 语音导航的机器学习过程 语音识别学习过程 收集（收集同一个词语的各种发音） 归纳（归纳各种发音的声波规律） 识别（识别词语） 机器学习过程 学习 建模 应用 谢谢观看 $ 五年级信息技术下（川教版）第 2单元 第 3 节 智能生活 教学目标 知识与技能： 了解智能导航的使用和学习过程，知道如何制作交通方案和出行计划； 过程与方法： 通过分工合作掌握人工智能导航的应用方法，通过实践操作体验智能导航的原理和过程； 情感态度与价值观： 将信息素养和生活实际相结合，提高学生运用信息技术解决生活实际问题的能力，培养学生小组合作探究能力，体验人工智能应用对生活的巨大影响。 教学重难点 重点： 学会使用智能导航，了解智能导航机器学习原理。 难点： 根据需要灵活使用智能导航制作方案和计划。 教学过程 教学环节 教师活动 设计意图 1、新课导入 创设情境 PPT展示问题：说一说你的五一出游计划 学生讨论，分享 PPT展示情景，欢欢想和朋友一起出去旅游，但是讨论不出结果来，走哪个路线最合适，你能帮帮他们么？ 揭示主题：智能导航 【设计意图：创设一个有趣的任务情景，明确本节课内容】 2、任务实践 1、方法探索 如何使用智能导航，PPT展示关键步骤 a、打开浏览器 b、搜索“百度地图” c、找到输入起点和终点的位置 学生探索，搜索到峨眉山的交通路线。 2、合作探究 分4组完成任务，统一从天府广场出发 组1：目的地是峨眉山 组2：目的地是乐山 组3：目的地是都江堰 组4：目的地是自贡 合作完成根据表格制作一个旅游方案。 小组学生分享自己的方案成果。 3、 知识延伸 PPT展示，智能导航其他功能 突发路况，极端天气 【设计意图：先让学生自主摸索搜索交通方案的技巧，为分组活动做准备】 【设计意图：将任务内容丰富并细化，让学生充分融入到活动中，体验自己规划旅游路线的乐趣。】 【设计意图：扩展知识，让学生了解智能导航的更多应用】 3、知识探索 1、智能导航与机器学习 PPT展示机器学习的过程，师生共同梳理对应的智能导航学习过程。 2、 智能导航其他技术 PPT展示语音导航的流程示例 打开语音识别——>说出识别目标——>得到识别结果 3、 巩固练习 师生共同梳理语音识别中机器学习的过程 【设计意图：复习巩固机器学习的原理过程，深入挖掘智能导航的应用原理。】 【设计意图：通过反复的举例说明和强调，引导学生学会举一反三，深刻明白机器学习的原理。】 4、知识扩展 PPT 展示其他人工智能应用 1、 AI对话机器人 https://www.cleverbot.com/ 与AI进行英文上的交流，可以用来增进英文水平。 2、 AI全历史 https://www.allhistory.com/ 以AI为工具，梳理全世界历史,一条时间长河，展示各时代风采。 【设计意图：学生体验好玩有趣的人工智能应用，同时扩展了知识面，体会到人工智能为我们的生活带来的实用性和趣味性。】 5、总结梳理 智能生活的智能导航应用，同样有学习——>建模——>应用的学习过程，我们可以用这个模式去思考其他的智能应用，明白更多的原理知识。 作业布置：生活中