广东省惠来慈云实验中学中图版七年级历史上册教案：第3单元第4课 丝绸之路

第4课   丝绸之路 教学目标 1．知识与技能     掌握张骞通西域的过程和影响。能够说出陆地丝绸之路途经地区、所运商品，认识丝绸之路对中外历史的深远影响。 2．过程方法技能 通过教科书插图运用考古分析法，通过教科书小文字材料运用阅读法，通过相关历史资料运用史料分析法，培养学生对历史现象进行初步归纳和概括的能力。 3．情感态度与价值观     张骞和班超出使西域是历史上的壮举，他们为巩固统一的多民族 和促进中经济文化交流做出了重大贡献。 古代世界，人类基本上处于隔绝状态，各国之间联系很少。陆地丝绸之路和海上丝绸之路的开通，在一定程度上打破了这种闭塞的局面，将当时世界的几大文明联系起来，在中世纪史上具有重要意义。 通过对张骞和班超出使西域面对的种种困难的描述，使学生以此二人为榜样，确立积极的人生态度、坚强的意志、果敢坚毅的品质、面对挫折不气馁的精神、学会适应生存环境的本领以及树立从小刻苦学习、长大报效祖国的远大志向。 教学重点 ；丝绸之路的开辟与影响。  教学难点：张骞出使西域和班超经营西域的历史影响。 教学过程 ：     导入  ：出示《汉初疆域》〈汉强大时的疆域〉让学生比较两幅图在领土范围上的不同。为什么到汉朝中期西汉疆域扩大了，而且主要集中在北方和西方。这就是今天要了解的内容。     讲授新课：      一、 张骞通西域 1． 汉初的西域 汉代，人们把今天甘肃阳关、玉门关以西的广大地区叫做西域。这里有三十六国之多。这些国家大多人数很少，最多的乌孙人口是36万。这里的居民有的经营农业，有的从事畜牧业、各国语言不同、各自独立。西汉初年，匈奴势力伸展到西域，征服了西域各国。     2． 张骞两次出使西域     提问：（1）他前后几次出使西域？目的一样吗？（ 他先后两次出使西域。目的不一样。第一次是公元前138年，目的是联合大月氏夹击匈奴；第二次是公元前119年，目的是访问西域各国，同他们建立友好关系。）    （2）张骞第一次出使西域用了十多年的时间，却没有达到目的，有的人认为实在不值。你认为这种看法对吗？为什么？（这种看法不对。因为张骞第一次出使西域虽然没有达到目的，但他了解了西域各国风情和情况，为后来丝绸之路的开通打下了基础，也了解到了西域各国想和汉朝交往的愿望，推动了汉朝的对外交往。他这种坚持自己使命、为国家不顾艰辛的精神值得我们学习