第二单元 影视金典——长江之歌 教案　 2022—2023学年人音版初中音乐七年级下册

人音版音乐七年级下册长江之歌教学设计 一、学习目标 1.能够用饱满﹑有力﹑较有弹性的声音演唱《长江之歌》。 2. 通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌；历史上的荣辱兴衰。 3.了解《长江之歌》的相关知识。 重点 1.感受、体验歌曲的情绪特点。 难点 1.通过欣赏歌曲，感受其中的妙处。 2.有感情的演唱歌曲《长江之歌》。 二、教学过程 （1） 导入新课 师：有哪些同学去过长江边呢？说说你对长江的印象吧！ 播放长江的图片，引入新课。思考长江的样子及欣赏图片。通过图片，激发学生兴趣，让学生更好地了解歌曲的内容。 （2） 讲授新课 一、介绍长江。 长江：全长6380公里，是我国第一大河，流经青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等十一个省市，最后注入东海。 二、介绍歌曲出处。 《长江之歌》出自于大型电视纪录片《话说长江》。 纪录片：从神奇的长江源头到壮观的入海口，向人们展示了长江沿岸的自然风光、名胜古迹、风土人情，以及两岸人民的生活。 三、聆听歌曲。 四、作者介绍。 1.歌曲作词 胡宏伟，1953年生于辽宁省沈阳市。现为沈阳军区前进歌舞团副团长，他是一名军人兼歌手少将军衔；国家一级编剧；中国音乐文学学会理事；辽宁省文联委员；辽宁省音乐家协会副主席、辽宁省音乐文学学会副主席。 2.歌曲作曲 著名作曲家王世光，现任中国音乐家协会副主席，在他手中曾诞生过歌曲《长江之歌》、歌剧《第一百个新娘》和《马可·波罗》等众多蜚声中国乐坛的作品。这位作曲家少年时代即尝试歌曲创作并获奖，后就读于中央音乐学院作曲专业，曾担任中央歌剧院院长13年。 五、再次聆听歌曲，思考。 1.这首歌体现了作者怎样的思想感情？ 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌。作者以雄浑的气势，通过对中国的母亲河——长江的描写与赞美，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。 2.歌曲曲式： 长江之歌是 ABA 单三部曲式结构，单三部曲式结构是A，B，A（或变化后的A）。由基本结构可以看出，单三部曲式的特点是首尾呼应，形成向内的自我封闭结构。 3.这首歌分为几部分？ 全曲分三部分，第一部分从开头到“是你的气概”，第二部分从“你用甘甜的乳汁”到“挽起高山大海”第三部分是从“我们赞美长江”到“你有母亲的情怀”最后尾声。 六、学唱歌曲。 1.学唱全歌。 2.活动。 活动：下面我们以“祖国母亲”或者老师为题，为全歌重新填词，并演唱你所做的歌曲。 了解长江。 三、拓展提高 想一想，你还知道哪些歌颂长江的歌曲呢？ 举例：《长江水》、《滚滚长江东逝水》。 四、课堂小结 “长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。长江是我国第一大河，与黄河一起成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。它是永远值得赞颂的。 学科网（北京）股份有限公司 $