Module 10 Unit 2 She’s got an orange sweater（教案）外研版（三起）英语三年级下册

学科 英语 年级 三年级 授课教师 教材 外研社版（三年级起点） 课题 Module10 Unit2 She's got an orange sweater . 教材分析 本课的内容是两只不同性别的熊猫要上台演出, Daming和同伴们一起为它们挑选服装穿搭,并进一步学习“have got”结构。 学情分析 本课的授课对象是三年级学生，此时的他们对英语学习有着好奇心和浓厚的兴趣,他们模仿力强,记忆力好,有兴趣参与各项教学活动,有用英语进行交流的愿望。在前面的学习中，他们已经学习了一些关于颜色、衣服的单词，并且会用I’ve got an orange sweater. Has she got an orange sweater? Yes, she has. \No, she hasn’t.这样的语句进行表达。同时也基本具备一定的信息技术能力,能够根据学习需要，借助信息技术完成相应的活动，如运用电子白板中的拖拽功能、书写功能等。 教学目标 语言能力 1.能够听懂并且准确的朗读新单词:skirt和新句型:She’s got ... 2.能在正确的语境下,运用句型:She’s got an orange sweater.描述他人拥有的物品。(例如:衣物、文具、水果、食物等。)。 学习能力 1. 能够在表格、图片的帮助下了解课文的主要内容； 2. 能够在语言支架、表格和符号的帮助下，正确用目标语言表达； 3. 能够主动参与小组合作学习，在合作学习过程中积极表达，提升学习效率。 思维品质 通过学习，将所学内容由课内延伸到课外,学以致用 文化意识 知道珍惜所拥有的东西，不铺张浪费 教学重点 学生能够听懂并且准确的朗读新单词:skirt等和新句型:She’s got an orange sweater. 教学难点 难点:能在正确的语境下,运用句型:She’s got…描述他人拥有的物品。(例如:衣物、文具、水果、食物等。) 教学方法 PWP教学模式 教学准备 单词卡，课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Stage 1 Review Play a game. Match the colour and clothes. 上台游戏热身，让学生集中注意力，尽快进入上课状态，并复习上一节课学习过的主要内容。 Stage 2 Pre-listening Look and say. look and answer. 进一步复习两种颜色的衣物的表达，为A1中谈论Sam的衣服做铺垫。 Step1. Activity1: 1. Watch and say. Q: who has got a black and white shirt? 2.How to avoid that? Watch the vedio of Activity1 and answer. Free talk 通过视频引导学生得出答案；提醒学生在平时活动注意安全。 Stage 2 While-listening Step2. Activity2: 1. Watch and tick. Q: What clothes have the pandas got? 2. Teach the words: brown, skirt. Watch the video of Activity2 and tick. 整体感知课文，获取对话大意。 3. Watch and repeat. Watch and follow. 再次整体感知课文，模仿语音语调。 Stage 3. Post-listening 1. Practice: what have they got? Choose some clothes and say “he/she has got…” 通过操练，加强学生对“ he/she has got …”的运用。 2. Practice: listen and choose. Listen and choose the right answers. 通过操练，进一步加强学生对“ he/she has got …”的学习运用。 3. Draw and say. Draw a picture and say with deskmates, use “ he/she has got …”and “ has he/she got …?” Draw and say with deskmates. 让学生对所学知识进行整合并表达，学会描述他人拥有的东西。 4.