精品解析：安徽省阜阳市太和中学2021-2022学年高一上学期第一次阶段调研历史试题

2021级太和一中阶段性教学调研考试历史试卷 考试范围：中外历史纲要（上）第一单元 考试时间：90分钟 满分：100分 一．选择题（共25小题每题2分，共50分） 1. 古史传说中炎帝、黄帝等英雄的丰功伟业，反映了我国从人类起源到迈向文明的巨大飞跃。下列最能为这些传说的真实性提供证据的是 A. 元谋人牙齿化石 B. 半坡聚落的遗址 C. 后母戊青铜方鼎 D. 司马迁的《史记》 2. 在史学界，通常用“汤武革命”来泛指后来比较频繁的改朝换代、王朝更迭。根据20世纪90年代我国“夏商周断代工程”的研究成果，认定武王伐纣牧野之战的时间发生在公元前1046年。那么，下列说法正确的是（ ） A. 该事件发生在公元前11世纪初期 B. 该事件发生在公元前11世纪中期前后 C. 该事件发生在公元前11世纪后期 D. 该事件发生在公元前11世纪前期 3. 周王将征服的土地分封给王室成员、功臣良将和先代贵族后裔，并依据礼制让诸侯在自己的封疆内又对卿大夫再实行分封，卿大夫再将土地和人民分赐给士。周王允许层层分封旨在 A. 加强中央集权 B. 凝聚宗族的力量 C. 树立君主权威 D. 维护周王室统治 4. 先秦诸子中有人认为：“伏羲神农教而不诛，黄帝尧舜诛而不怒（过分），及至文武，各当时而立法，因事而制礼。”为此，他得出的结论是 A. “天行有常”“制天命而用之” B. “弱者，道之用” C. “治世不一道，便国不必法古” D. “法古无过，循礼无邪” 5. 据《墨子》记载，齐桓公“高冠博带，金剑木盾，以治其国”；晋文公“大布之衣，牂羊之裘，韦以带剑，以治其国”；楚庄王“鲜冠组缨，缝衣博袍，以治其国”；越王勾践“剪发文身，以治其国”。这种现象反映了当时 A. 分封制度遭到破坏 B. 服饰形象特征明显 C. 治国理念的统一性 D. 文化发展的多元化 6. 《论语·颜渊》记载：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”，孟子也提出了“民贵君轻”“得乎丘民而为天子”主张。这反映儒家在政治上主张（　　） A. 以民为本 B. 礼法并用 C. 无为而治 D. 教化万民 7. 有学者认为，中国古代政治从西周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。对材料中“现代化”的内涵理解准确是 A. 郡县制度取代分封制度 B. 官僚政治取代贵族政治 C. 由君主专制到君民共治 D. 由古代人治到现代法治 8. 战国时期各国纷纷变法，采取发展小农经济、改革用人制度，按照军功或才能而不是按血缘授官授爵，加强君主权威等措施。这些变法共同面临的时代背景是 A. 新兴地主阶级掌握政权 B. 华夏认同观念逐渐形成 C. 周王室中央集权的加强 D. 儒家思想受到广泛认同 9. 成语是汉语词汇中定型的词成语，众人铃说，成之于语，故成语是中国传统文化的一大特色，大多来自古代经典、著作、历史故事和口头故事下列成语与下图中内容相关的是（ ） A. 退避三舍 B. 纸上谈兵 C. 约法三章 D. 程门立雪 10. “儒家不是不强调法律，儒家强调是习惯法，就是君主与士人共治的法律。”材料中“习惯法”的含义是 A. 以宗法血缘为依据的贵贱有序 B. 以仁政为核心的政治理念 C. 以君权神授为基础的理论体系 D. 以理学为主导的官方哲学 11. 史载，秦国所处的关中地区，土地不过天下的1/3，民众也大抵如此比例，但就其富庶程度，却达到了天下总量的60%，为日后秦的统一奠定了基础。所以到了汉朝，统治者非常重视关中平原。这说明 A 秦朝最早建立了皇帝制度 B. 秦汉大一统有一脉相承的因素 C. 秦汉加强对边疆地区治理 D. 儒学成为封建社会的主流思想 12. 有学者认为，秦的统一把以往的“齐人”、“楚人”等这些不同的人群在政治上联结起来，同时，各地独特的地域文化也仍然留存了下来。这说明秦朝的建立 A. 有利于国家大一统局面形成 B. 促进了多种思想的碰撞与融合 C. 奠定两千多年政治制度的基础 D. 兼具政治统一性和文化多样性 13. 《琅琊台刻石》是最可信的秦代传世石刻之一，碑刻铭文有：“维二十八年（前219），皇帝作始。端平法度，万物之纪。以明人事，合同父子。……器械一量，同书文字……尊卑贵贱，不逾次行……六合之内，皇帝之土……人迹所至，无不臣者，功盖五帝，泽及牛马。莫不受德，各安其宇。”关于碑刻铭文的说法，正确的是（ ） ①前219年嬴政统一六国，立石刻 ②秦始皇时期统一文字、度量衡 ③借法家思想强化社会人伦秩序 ④歌功颂德以强化君主专制 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 14. 汉初，中央政府在东方原楚、齐、赵等六国旧地主要分封诸侯王；在西部基本沿用郡县制。由此可见