Module 4 Unit 10 Funny cartoons （教案）沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

Unit10 Funny Cartoons 教学设计 课题：牛津英语深圳版 三年级下册 Module 4 Unit 10 Funny cartoons 一、学情分析 三年级的学生经过两年多的英语学习，具备了一定的英语基础。他们已在二年级上册Unit6 My hair is short中学习了单词head, hand，及句型My...is/are....;在二年级下Unit9My clothes中学习了I have...的句型。对名词的单复数、物体的描述、自己所拥有的物品的描述有一定的掌握。学生在对话、表演课堂活动中，参与度较高，表现欲强烈。授课老师在课堂上应多鼓励学生大胆说、多模仿。此外，授课教师应重视对三年级学生的书写，让学生们在听、说、模仿、唱、写中学习英语。 二、单元分析 本课是模块四“Things we enjoy”主题下的第一个话题 “Funny cartons”。本课要求学生掌握身体部位单词head, body, arm, hand, leg, foot。在句型方面，能正确运用My...is/are...I have...来介绍自己的身体特征。他们已在二年级上册学习了单词head, hand，及句型My...is/are....;在二年级下学习了I have...的句型。对部分身体部位和相关句型有一定的了解。因此，本课在此基础上循序渐进，加入其它身体部位的单词，并让学生能深入描述自己身体特征的句子，由易到难，层层递进。 课型：新授课（Period 1） 时间：40分钟 教学内容：Listen and say, Look and learn （Period 1） 教学目标: 1、语言知识目标： （1） 会听、说、认、读、写body foot arm leg及其复数形式。 （2） 能进一步熟悉并正确运用My….is/are…I have…来介绍身体特征。 （Your„You have„并不在本课时呈现，而放在第二课时进行教授。） （3） 会使用学过的strong、big、short、long、thin等形容词来描述身体特征。 （4）会用How funny！来表达内心看法。 2、语言技能目标： （1） 能通过卡通绘本形式教会学生掌握本课的核心单词、句型。 （2）能运用I have„ My„来描述自己的身体特征。 3、学习策略目标： （1）学生能模仿卡通绘本中不同卡通人物的声音，积极表现自己，把自己正在学的内容通过口语和肢体语言表现出来。 （2）和同桌及小组成员用英语进行交流、合作。 4、情感态度目标： （1） 让学生学会欣赏自己，不要想成为其他人，知道自己是独一无二的。 （2） 在有趣的卡通绘本中体验与表达，养成良好的听说读写习惯。 （3） 培养学生与同学之间的合作与交流。 教学重难点： 1.教学重点：新单词：head body foot arm hand leg的认读；运用用核心句型I have…My … is/are…及量词来描述绘本中人物的身体部位。 2. 教学难点：身体部位单词复数形式以及发音；在真实语境中描述自己的身体部位。 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Step1 Warming up 1 播放动画花絮，引入主题Funny cartons 2 引出卡通绘本 1 观看动画，浸入课堂。 吸引学生，引出课题 Step2 Presentation 1. 阅读绘本 ① Monkey King厌烦了自己的形象，利用72变的能力，变成小叮当。对head, arm, body进行教学。 ② 由于嫌弃小叮当太胖了，Monkey King于是变1成唐老鸭。复习mouth, hand, 学习foot及其复数形式feet。 ③ 由于嫌弃唐老鸭脚太大了，Monkey King于是变成海绵宝宝。播放录音让学生口头填空。复习body, arm，学习leg；了解 slang：“ break a leg”模仿 欣赏绘本 ① 学习head, arm, body，模仿小叮当的语气阅读绘本。 ② 复习mouth，hand，body，学习foot,feet.模仿唐老鸭的语气阅读绘本 1③ 复习body, arm，学习leg；了解 slang：“ break a leg”模仿海绵宝宝的语气阅读绘本。 复习旧知的同时，学习新授单词，进一步熟练句型。 2 训练听力。 3.培养模仿能力 Step3 Consolidation and practice 1 延续绘本，进行操练。 ① 由于嫌弃海绵宝宝腿太细了， Monkey King于是变成Lion King。小组合作，让学生动笔完成填空。并一起模仿Lion King的声音读出文段。