15《分享真快乐》（教案）-部编版一年级下册道德与法治

《分享真快乐》教学设计详案 内附随堂测验习题以及参考答分析 适用教材版本： 统编版小学一年级下册道德与法治第一单元第15课 教学目标: 知识目标：通过本节课的学习，学生将会了解到分享的概念和意义，并能够认识到分享的重要性。 能力目标：培养学生的分享意识和互助意识，提高学生的交往能力和合作能力。 情感目标：通过本节课的学习，激发学生的爱心和善意，培养学生的互相尊重和关爱他人的态度。 教学重点和难点: 教学重点：让学生理解分享的概念和意义，认识到分享的重要性。 教学难点：如何通过教学活动和案例引导学生自发地去分享和关心他人。 学情分析： 小学一年级的学生处于幼儿园向小学转化的过程中，他们的社交能力和情商尚处于初步发展阶段。在日常生活中，学生缺乏关注他人、分享和倾听的习惯和意识，需要通过具体的活动和案例，让他们感受到分享和倾听的快乐和意义，从而形成良好的行为习惯和心理素质。因此，本节课应该采取寓教于乐的方式，通过互动游戏和小组活动等形式，让学生在实践中理解和体验分享和倾听的重要性，提升社交情商和心理素质。 教材分析： 本节课主要涉及分享的概念、分享的方式和分享的意义。教材中通过故事、图片和视频等多种形式，向学生展示分享的美好和意义，引导学生理解分享对个人和社会的重要性，培养学生关注他人、倾听和分享的意识。 教材中通过互动游戏和小组活动等形式，让学生在实践中体验分享的快乐和意义，同时，通过分组讨论和反思等方式，帮助学生深刻理解分享的重要性和倾听的精神，从而提升他们的情商和社交能力。 教材的内容贴近学生的生活实际，符合小学一年级学生的认知水平和思维方式，教学内容生动有趣，符合学生的心理特点和认知规律。同时，教材中的图片、视频和互动游戏等形式也能够吸引学生的注意力，提高课堂教学的效果。 教学方法: 本节课采用讲授、互动讨论和小组合作等多种教学方法。 教学时间分配: 本节课共40分钟，分为以下几个环节： 环节 时间 导入 5分钟 分享故事和讨论 15分钟 分组活动 15分钟 总结和作业 5分钟 教学过程设计: 环节一：导入（5分钟） 教师将通过口头描述或展示图片，让学生认识分享的概念，并引导学生思考分享的意义和价值。 教师说：“同学们，你们知道什么是分享吗？分享是指把自己拥有的东西或自己的经验、知识、快乐等与别人共享，让别人也能够获得和体验到它们。那么，为什么要分享呢？分享可以带来快乐和满足，同时也能让别人感受到你的关心和爱心。” 环节二：分享故事和讨论（15分钟） 教师将通过展示图片或讲述故事的方式，让学生更加深入地了解分享的重要性和意义，并引导学生讨论分享的好处。 教师说：“同学们，我有一个故事要和大家分享，这个故事讲的是一个小朋友如何通过分享让自己和朋友都变得更加快乐。故事是这样的：小明和小红是好朋友，小红家有许多漂亮的小玩具，而小明家里没有。小明很喜欢小红的小玩具，但是他不想和小红争抢，于是他就主动向小红提出了分享。小红很高兴听到小明的分享，小红也很愉快地和小明一起玩耍，他们两个一起分享快乐，玩得非常开心。” 教师引导学生回答一些问题，如： 1、小明和小红分享玩具后，他们两个感受到了什么？ 2、为什么说分享可以让自己和别人都快乐？ 3、你们有没有过分享的经历？分享让你们感受到了什么？ 环节三：分组活动（15分钟） 教师将学生分为小组，让每个小组设计一个分享活动，让学生有机会实践分享的意义和价值。 教师说：“同学们，我们现在分为小组，每个小组要设计一个分享活动。你们可以分享自己喜欢的玩具、美食、故事等，让大家一起分享快乐。在活动中，大家要学会关注他人的需要，学会分享和倾听。每个小组在活动结束后，可以向其他小组展示你们的分享活动。” 环节四：总结和作业（5分钟） 教师将让学生回顾本节课的主要内容和体会，并布置一些作业，如写一篇分享的心得体会，或者和家人分享一个自己的经历。 教师说：“同学们，本节课我们学习了分享的概念和意义，了解了分享的重要性。在分组活动中，你们也有机会亲身体验到分享的快乐。接下来，我希望你们能够在日常生活中多关注他人的需要，多学习分享和关心他人的精神。作为作业，你们可以写一篇分享的心得体会，或者和家人分享一个自己的经历，让大家一起分享快乐。” 板书设计: 板书内容 分享的概念和意义 分享的重要性 学会关心和分享 快乐的分享 教学评估： 评估方式： 1、课堂小测验：在课堂结束时，让学生回答几道与本节课内容相关的问题，检测学生对本节课的掌握情况。 2、作业评估：对学生提交的作业进行评估，看是否能够表达自己的分享体会，是否能够有意识地关注他人的需要，学会分享和倾听。 评估标准： 1、课堂小测验得分占本节课总分的30%。 2、作业得分占本节课总分的70%。 3、总分满分为100分，分数越高表示