2023年中考化学一轮复习实验题专项复习1

2023中考化学一轮复习：实验题专项复习1 1.“久大盐化”是四川遂宁的重点企业，其生产的食盐是重要的调味品。绿色应用是化工生产的发展方向。为了除去溶液中含有的少量、和，某小组同学选用溶液、稀盐酸、溶液三种试剂，按一定顺序进行如图所示的实验。回答下列问题。 ‍ (1)操作的名称是      。 (2)实验Ⅰ中加入的试剂是      (填序号)。 ①稀盐酸     ②碳酸钠溶液     ③氢氧化钡溶液 (3)实验Ⅱ中发生中和反应的化学方程式是     。 2.如图是实验室制取气体可能用到的仪器。请回答下列问题。 ‍ (1)仪器的名称是      ，它的用途是      。 (2)利用图中仪器      (填仪器下对应字母，从～中选择)组合，可制取一种密度比空气大的气体，实验室制取该气体的化学方程式为      。 (3)若用装置收集中制得的气体，则气体应从   (填“”或“”)端通入。 (4)小明设计的实验室制取二氧化碳的改进装置如图所示，该装置的优点是       (答一点即可)。 ‍ 3.兴趣小组在课外实验中意外发现：将镁条放入溶液中，快速产生较多气泡，有白色沉淀生成。小组同学对此进行了系列探究活动。 (1)探究Ⅰ：反应产生的气体是什么？ [ 作出猜想 ] 小组同学经查阅资料和讨论，根据化学变化过程中元素不变，且反应物中含有  三种元素，作出如下猜想： ①氢气；②二氧化碳；③氢气和二氧化碳。 [ 实验 ] 取适量镁条、溶液于反应装置中，按图甲所示方案进行实验。中石灰水不变浑浊；处气体燃烧，烧杯内壁有水珠。说明猜想①正确。 ‍ ‍反应装置应选用图乙中的    (填序号)。 ‍小组同学讨论认为，上述实验中“烧杯内壁有水珠”作为“反应产生的气体是氢气”的证据不可靠。为使这一证据可靠，且仍能一次性地验证三个猜想，只需在图甲所示方案的基础上加以改进完善。你的改进方案是                   。 (2)探究Ⅱ：快速产生气体的原因是什么？ [ 查阅资料 ] 镁与水缓慢反应生成氢气；溶液显碱性，其溶液中除、外，还有。 [ 作出猜想 ] 可能是溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。 [ 实验 ] 按图所示方案进行实验。、中缓慢产生气泡，中快速产生较多气泡，说明是而不是、促进了镁与水的反应。 ‍ ‍中实验的作用是                 。 ‍试剂是       。 探究Ⅲ：反应产生的白色沉淀中是否含有？ [ 实验 ] 取实验反应生成的沉淀于试管中，加入试剂，根据实验现象说明白色沉淀中含有。试剂及实验现象为                 ；该反应的化学方程式为                  。 [ 反思交流 ]有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发，通过深入研究而实现的。 4.明明同学发现妈妈蒸馒头、炸油条时常常用到发酵粉或碱面。这是为什么呢？查阅标签得知：发酵粉的主要成分是碳酸氢钠和有机酸，碱面的主要成分是碳酸钠。带着这个问题，他和小组同学一起走进实验室，展开了一系列的探究活动： [设计与实验一] 观察到碳酸氢钠和碳酸钠都为白色粉末状固体。分别取两种固体少量于试管中，加水振荡至充分溶解，得到无色溶液。 (1)[设计与实验二]①在白色点滴板里进行如图所示实验，观察到紫色石蕊溶液都变成     色。 ‍ ②如图所示分别取适量碳酸氢钠和碳酸钠粉末于试管中，滴加稀盐酸。观察到试管甲中都       ，试管乙中澄清石灰水都变浑浊。写出试管甲中反应的化学方程式：         (任写一个)。 ‍ [归纳与总结] 以上实验说明，碳酸氢钠和碳酸钠溶液都呈    性；都能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体。大家认为：发酵粉或碱面能用来蒸馒头、炸油条，是因为       。 同伴芳芳提出猜想：蒸馒头、炸油条时温度都比较高，会不会是受热后它们都分解了呢？ (2)[设计与实验三]芳芳和同学一起设计方案，并用表中所示的装置进行实验，请你帮她完成实验报告。 实验操作 实验现象 加热碳酸氢钠时，试管内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊 加热碳酸钠时，试管内壁和澄清石灰水都没有明显变化 实验结论 碳酸氢钠受热      ，有水和二氧化碳气体生成        [解释与结论]由此可知，芳芳的猜想      (填“正确”或“不正确”)。 通过以上实验，小组同学对碳酸氢钠和碳酸钠的性质有了较全面的认识，它们的性质既有相似之处，也有不同之处。同时，对物质的性质往往决定其用途，而物质的用途又反映其性质有了进一步理解。 5.化学课