1.3氧化还原反应第二课时点对点训练2022-2023学年上学期高一化学人教版(2019)必修第一册

2023-04-07
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1.3 氧化还原反应-点对点训练第二课时-2022-2023学年人教版(2019)必修第一册高中化学 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 知识点一:氧化还原反应的定义 1.下列过程中碳元素被还原的是 A. B. C. D. 2.下列说法中正确的是 ①电解质一定能导电②难溶于水,但,属于电解质③非金属氧化物不一定都是酸性氧化物,酸性氧化物也不一定都是非金属氧化物④有单质参与的化学反应一定是氧化还原反应⑤因为胶粒比溶液中溶质粒子大,所以可以用过滤的方法把胶体和溶液分开⑥依据丁达尔效应可区分溶液和胶体 A.②③⑤ B.①②⑥ C.①②③ D.②③⑥ 3.在下列氧化还原反应中,电子转移的方向和数目不正确的是 A. B. C. D. 4.氨广泛应用于化工、化肥、制药等领域,一种新型合成方法如图所示。下列说法正确的是 A.反应①属于自然固氮 B.反应③可利用电解溶液的方法实现 C.该转化过程的总反应为 D.反应①、②、③、④均属于氧化还原反应 5.下列变化中需要加入还原剂才能发生的是 A.S→SO2 B.H2S→S C.→ D.→Cl- 知识点二:氧化还原反应定义、本质及特征 6.以下说法正确的是 A.物质所含元素化合价升高的反应叫还原反应 B.在氧化还原反应中,失去电子的元素化合价降低 C.物质中某元素失去电子,则此物质被氧化 D.还原剂中至少有一种元素被还原 7.在化学学习研究中经常用到分类方法,下列说法正确的是 A.铝合金是化合物 B.Fe(OH)3胶体能产生丁达尔效应,是纯净物 C.根据其性质分类,CO2为酸性氧化物,Na2O2为碱性氧化物 D.H2和CuO在加热条件下反应,是氧化还原反应,也是置换反应 8.下列现象与氧化还原有关的是 A.氢氧化钠固体表面发生潮解 B.蔗糖放在水中片刻后消失了 C.菜刀洗过后未擦干,放置一段时间出现了铁锈 D.稀盐酸洒在大理石台面上产生大量气泡 9.中国诗词既蕴含人文思想,又焕发理性光辉。对下列诗词划线部分的化学解释不合理的是 A.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲——煅烧石灰石,为氧化还原反应 B.花气袭人知骤暖,喜鹊穿树喜新晴——温度高,分子运动加快 C.犹比至元无事时,印文铜绿长苔钱——铜绿是指Cu2(OH)2CO3 D.美人首饰侯王印,尽是沙中浪底来——金的性质稳定,在自然界中以单质形态存在 10.红磷和白磷在一定条件下可以相互转化,这一变化属于 A.氧化还原反应 B.离子反应 C.化学变化 D.物理变化 知识点三:四种基本反应类型 11.化学与生产活动密切相关,下列生产活动涉及氧化还原反应的是 A.柴火烤肉 B.碳酸氢钠治疗胃酸过多 C.铁杵磨针 D.钟乳石的形成 A.A B.B C.C D.D 12.工业上以石英砂为原料制取单质硅,其工艺流程图如下: 流程一: 流程二: 有关反应分类说法不正确的是 A.①~⑥均属于氧化还原反应 B.只有①②③属于置换反应 C.⑥既属于氧化还原反应又属于分解反应 D.⑤中的两个化学反应均属于复分解反应 13.炼铁高炉内发生反应之一为,该反应属于 A.化合反应 B.氧化还原反应 C.复分解反应 D.置换反应 14.氧化还原反应与四种基本类型反应的关系如图所示,则下列化学反应属于区域3的是 A.4Na+O2=2Na2O B.Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O C.4HNO32H2O+4NO2↑+O2↑ D.3CO+Fe2O32Fe+3CO2 15.下列对复分解反应、分解反应、化合反应、置换反应与氧化还原反应关系表述正确的是 A.复分解反应绝大部分是非氧化还原反应 B.置换反应一定属于氧化还原反应 C.化合反应全部属于非氧化还原反应 D.分解反应全部属于氧化还原反应 能力提升 16.在K2Cr2O7 + 14HCl=2KCl + 2CrCl3 + 3Cl2↑ + 7H2O反应中。 (1)___________元素被氧化,___________是还原产物。 (2)在参加反应的盐酸中,起还原剂(被氧化)作用的HCl与起酸性作用的HCl的质量比为___________。 (3)用双线桥法标明电子转移的方向和数目___________。 17.有下列物质:①碳酸钠②③液态HCl④氨水⑤二氧化碳⑥Al⑦⑧酒精⑨熔融氯化镁⑩请回答下列问题: (1)属于电解质的有___________(填序号)。 写出①在水中的电离方程式为___________ 写出②与⑤反应的化学方程式___________ 写出④与⑨的水溶液反应的离子方程式___________ (2)关于以上10种物质的说法正确的有___________。 a.鉴别①和碳酸氢钠可用溶液    b.

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