6.1 国家权力机关 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

部编版道德与法治八年级6.1《国家权力机关》教学设计 课题 6.1《国家权力机关》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 政治认同：了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定制度自信。 道德修养： （1）理解国家权力机关的性质、职权；自觉维护国家权力机关权威； （2）树立制度自信，增强民族自豪感和自信心。 法制观念：增强法治意识，形成法治思维。 责任意识：增强主人翁意识，自觉维护人民代表大会的权威。 重点 人民代表大会的性质及其职权； 难点 地方各级人民代表大会与其他国家机关的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我国根据宪法建立起来的一整套国家机关体系，既是人民意志的执行者，又是人民利益的捍卫者。我国国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称，是一个严密的组织体系。为实现国家管理目标，国家机关必须依法行使权力，对人民负责，受人民监督。那么，这些国家机关的性质是什么?它们的职权有哪些?它们之间的关系又是怎样的? 第六课 我国国家机构 第一节 国家权力机关 观看视频，思考问题 通过视频导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本P78—82内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、人民行使国家权力的机关是什么？ 2、全国人民代表大会地位是怎样的？ 3、地方各级人民代表大会的地位是怎样的？ 4、地方各级人民代表大会与其他国家机关的关系是怎样的？ 5、人民代表大会的职权有哪些？ 三、师生合作探究 (一) 国家权力机关 探究一：播放视频《国家机构组成人员如何产生》 （1）哪些国家领导人由全国人大选举产生？ （2）全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？ 点拨： （1）宪法明确规定，全国人民代表大会依法选举中华人民共和国主席、副主席；根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；根据国务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选；选举中央军事委员会主席；选举最高人民法院院长；选举最高人民检察院检察长。 （2）全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。全国人民代表大会具有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。 探究二：知识拓展 全国人民代表大会≠全国人民代表大会常务委员会 点拨： ①全国人民代表大会不能混同于全国人民代表大会常务委员会。 ②全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机构，部分行使全国人民代表大会的职权。 ③国家领导人由全国人民代表大会产生而不是由全国人大常委会产生。 探究三：知识探究 探究四：知识拓展 人民代表大会与其他国家机关的关系 点拨： ①人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，在本行政区域内对它负责，受它监督。 ②人大与其他国家机关是监督与被监督的关系。 探究五：探究分享 以上同学的说法正确吗？ 点拨： 以上同学的说法正确。 （1）我国国家机构由国家权力机关、国家行政机关、国家监察机关、国家审判机关、国家检察机关、国家军事机关、民族自治地区设立自治机关，港澳地区设立特别行政区机关组成。 （2）不同国家机关共同构成了国家机构，它们依据宪法法律规定，各司其职，行使人民赋予的权力、执行人民意志、捍卫人民利益、保证人民当家作主。 探究六：知识拓展 国家机构与国家机关的区别 点拨： ①国家机构是国家机关的总和，包括全部中央和地方国家机关。现阶段中国中央国家机构由全国人民代表大会及其常务委员会、国务院、国家主席、中央军事委员会、国家监察委员会、最高人民法院、最高人民检察院组成。 ②国家机关是指从事国家管理和行使国家权力的机关。包括国家元首、立法机关、行政机关、监察机关、审判机关、检察机关和军事机关。 探究七：知识探究 全国人民代表大会的性质和地位 点拨： ①全国人民代表大会是最高国家权力机关； ②代表全国人民统一行使国家权力，在我国国家机构体系中居于最高地位。 探究八：知识拓展 全国人民代表大会的任期和选举 点拨： 《宪法》第六十条 全国人民代表大会每届任期五年。 全国人民代表大会任期届满的两个月以前，全国人民代表大会常务委员会必须完成下届全国人民代表大会代表的选举。 《选举法》第二条 全国人民代表大会的代表，省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举。 不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直