口语交际：长大以后做什么（教案）-部编版语文二年级下册

口语交际：长大以后做什么 教学目标 1、能把自己长大以后做什么的愿望向同学说清楚，并简单说明理由。 2、询问同学长大以后做什么的愿望及理由，认真听同学说话，并能对自己感兴趣的内容提问。 3、在说和问的过程中，吐字清楚，音量适中，能让同学听清楚，能根据情况做出应对。 教学重难点   说清楚自己的愿望和理由，询问同学的愿望和理由，对感兴趣的内容提问。 教学过程 一、游戏导入 1.你说我猜，猜职业（蒙层揭晓答案） （1）我飞快地翻炒着锅铲，只为给客人呈上一桌桌美味佳肴。 （2）我是正义的化身，抓小偷需要我，保护人民需要我。 2. 继续补充职业种类 师：你们还知道哪些职业呢？ 小结：孩子们，在我们的生活中有许多从事不同职业的人，他们都为社会做出了杰出的贡献，是值得我们尊敬的人。 那么你们长大以后想做什么呢？ 【设计意图：职业小游戏激发孩子们的兴趣，引发学生对长大以后做什么的思考。】 二、口语交际：长大以后想做什么？ 1. 引导学生说说长大以后做什么（出示幻灯片：你长大以后想做什么？运用班级优化大师随机点名） 2.引导学生说清楚理由 （1）指生说理由 师追问其中一位学生：你为什么想做……（出示幻灯片：把理由说清） 【设计意图：引导学生大方自信地表达自己长大想做什么，并简单说明理由。】 3.引导学生对感兴趣的内容多问一问 教师播放班上一位学生关于理想的视频，让学生猜测视频中学生的姓名，调动学生们的好奇心，然后请这位学生上台互动，在互动中激发孩子们对感兴趣的内容多问一问。 小结：孩子们，在聊天过程中，如果你对小伙伴所讲内容有感兴趣的地方，不妨多问问，这样你们会越聊得越来越有味。（出示幻灯片：对感兴趣的内容多问一问） 师：现在，你们是不是迫不及待地想跟小伙伴们交流一下自己的理想了呢？，记得用上这三个交际要点，现在和你的同桌开始聊聊吧！（出示幻灯片：思维导图建立知识框架，总结口语交际三个要点, 运用倒计时工具）) 【设计意图：用班上一位学生的视频激发其他学生的好奇心，贴近他们的生活实际，引导学生对感兴趣的地方进行提问】 三、展示理想（出示幻灯片：展示你的理想） 1.全班同桌互相交流 2.学生展示、互动交流（对学生愿望蓝图进行同步投屏） （1）第一组展示，台下学生评价、对感兴趣的内容提问。(教师及时肯定听清楚、会提问的学生） （2）第二次展示，台下学生评价、对感兴趣的内容提问。（教师及时肯定听清楚、会提问的学生） （3）愿望小天使完成三个任务：一是向全班同学展示自己的理想，二是下台采访其他同学，三是代表全班将愿望蓝图贴到黑板，和老师一同放飞理想。 【设计意图：采用由易到难的互动交流形式，让学生把前面学过的口语交际要点，通过话题“长大以后做什么”进行综合性运用。】 四、课堂小结（出示幻灯片：祝大家的理想早日成真） 师总结：愉快的时光总是过得飞快，很快我们就要说再见了。老师有个小小的提醒：想要想实现自己的理想，并不容易，我们现在就要努力学习，锻炼能力。祝你们早日实现自己的理想。好！孩子们，下课。 五、板书设计 口语交际  长大以后做什么（理想） 1.清楚表达想法 2.简单说明理由 3.追问兴趣话题  学科网（北京）股份有限公司 $