3.1DNA是主要的遗传物质第2课时课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质 聪明的儿子，一般有个聪明的妈 温故知新： S型菌 荚膜 控制荚膜形成的X基因 加热 杀死 被破坏的S型菌 X基因吸附在R型菌表面 X基因进入R型菌 重组 R型菌转化成S型菌 蛋白质和核酸对于高温的耐受力是不同的。在80-100 ℃的温度范围内，蛋白质失活，DNA双链解开；当温度恢复至室温后，DNA双链能够重新恢复，但蛋白质的活性无法恢复。 知识拓展 R型细菌转化为S型细菌的本质： 基因重组 注意：只是少数R型细菌转化为S型细菌 温故： 使用肺炎链球菌作为实验材料的优点是什么？ 1.结构简单，DNA和蛋白质相对独立存在 2.繁殖速度快 知新： 有没有更好的材料、更好的方法能够将DNA和蛋白质分开，单独去观察它们的作用呢？ 病毒 蛋白质外壳 核酸 C、H、O、N、S S C、H、O、N、P P 病毒 分别标记DNA和蛋白质——放射性同位素标记技术 难题：如何使病毒的DNA和蛋白质分别被32P和35S标记？ 一 赫尔希和蔡斯——噬菌体侵染细菌的实验 噬菌体的模式图 资料： T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌内的病毒。在T2噬菌体的化学组分中，60%是蛋白质，40%是DNA。 大肠杆菌 思考：我们如果要培养噬菌体，应该怎么操作？ 用活的细菌培养噬菌体 噬菌体侵染细菌实验（视频） 组装 合成 注入 吸附 释放 一 赫尔希和蔡斯——噬菌体侵染细菌的实验 原料来自 35S 原料来自 大肠杆菌 培养基 35S 35S （蛋白质外壳） （先用含35S、32P的培养基分别培养大肠杆菌， 再分别用被35S、32P标记大肠杆菌培养噬菌体） 培养 培养 思考：如何将35S、32P标记到T2噬菌体上？ 第一步：分别标记细菌 第二步：分别标记噬菌体 第三步：标记的噬菌体分别侵染未被标记的细菌 第四步：分析实验结果，得出结论 35S标记的噬菌体 用35S标记的噬菌体与大肠杆菌混合 经短时间保温后用搅拌器搅拌 离心检测上清液和 沉淀物中的放射性物质 细菌裂解后检测子代噬菌体的放射性 上清液放射性很高 沉淀物放射性很低 子代噬菌体中无35S 一 赫尔希和蔡斯——噬菌体侵染细菌的实验 搅拌的目的是什么？何时进行搅拌能达到实验目的？ 使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离； 噬菌体侵入大肠杆菌后，大肠杆菌裂解之前 离心的目的是什么？ 让上清液中析出质量较轻的噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌。 不能证明蛋白质不是遗传物质。 上清液放射性很高 说明T2噬菌体中的蛋白质没有进入大肠杆菌。 沉淀物放射性很低 搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌上，随细菌离心到沉淀物中。 一 赫尔希和蔡斯——噬菌体侵染细菌的实验 32P标记的噬菌体 子代噬菌体中含32P 用32P标记的噬菌体与大肠杆菌混合 经短时间保温后用搅拌器搅拌 离心检测上清液和 沉淀物中的放射性物质 细菌裂解后检测子代噬菌体的放射性 上清液放射性很低 沉淀物放射性很高 说明T2噬菌体中的DNA进入了大肠杆菌。 说明DNA是真正的遗传物质 沉淀物放射性很高 上清液放射性很低 培养（保温）时间过短，部分噬菌体还未侵染细菌； 培养（保温）时间过长，部分子代噬菌体已经释放。 一 赫尔希和蔡斯——噬菌体侵染细菌的实验 沉淀物 上清液 蛋白质外壳 放射性很高 35S标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌 大肠杆菌＋子代噬菌体 没有放射性35S 放射性很低 ？ 　可能由于搅拌不充分，少量35S标记的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性 说明蛋白质外壳并没有进入到细菌内 沉淀物 上清液 蛋白质外壳 无放射性 32P标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌 大肠杆菌＋子代噬菌体 有放射性32P 放射性很高 低放射性 　一是保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中；二是保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液。 说明DNA进入到细菌内 一 赫尔希和蔡斯——噬菌体侵染细菌的实验 一 赫尔希和蔡斯——噬菌体侵染细菌的实验 35S标记的噬菌体 32P标记的噬菌体 上清液 沉淀物 子代噬菌体 结论 放射性高 无放射性 无放射性 放射性高 放射性低 有放射性 DNA进入到细菌的细胞中，蛋白质没有进入细菌细胞 DNA才是噬菌体的遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质 噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌内部,噬菌体的DNA进入了细菌内部。 4.实验分析: 5.实验结论: 总 结 肺炎链球菌 体内转化实验