《语文园地一》（同步练习）部编版语文五年级下册

语文园地一 同步课时练习作业 一、看拼音写词语。 ɡēnɡ yún chénɡ nuò yīnɡ táo qīng tíng ( ) ( ) ( ) ( ) bá cǎo xiā nào juàn liàn zhèng zhòng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。 辍( ) 拔( ) 晓( ) 蝴( ) 缀( ) 拨( ) 饶( ) 湖( ) 三、一字多音。 yān ( ) gòng ( ) 燕 供 yàn ( ) gōng ( ) 四、“交流平台”提示我们总结“体会课文表达的思想感情”，请有感情地朗读本单元课文，说说每篇课文所表达的思想感情： 1、《四时田园杂兴》（其三十一）是一首描写 的诗，用朴实的语言展现了 时的劳动场面，表现出乡村儿童的 ，表达了诗人 之情。 2、《稚子弄冰》写了幼童在严寒天气 、 的场景，表达出作者 之情。 3、《村晚》展示了一幅饶有生活情趣的 ，表现出牧童的 和 ，抒发了诗人 之情。 4、读《祖父的园子》时，我从描写园子里的 、 、 等事物的语句中，体会到了感蕴含在字里行间的“我”对 。 5、《月是故乡明》一文作者以“ ”为线索，回忆了在故乡的 ，读到文中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对 之情。 6、《梅花魂》一课通过回忆作者 的经历，表达了外祖父 的深刻情感。 五、我会写。 1、通过“字词句段运用”学习，我们知道仿写时可以运用夸张、比喻、拟人、排比等修辞手法，点明事物的特点。还要具体描述一些事物的表现来突出该特点。请认真阅读课本上的句子，想象句中描写的情景，用课本上的词语照样子写一写。 （1）冷 。 （2）静 。 （3）吵 。 （4）忙 。 （5）快 。 （6）辣 。 2、读“字词句段运用”部分课本第16页上的句子，想一想这些句子在表达上有什么特点（对比），然后再照样子写一写。仿写时，首先思考自己想表达对什么事物的感情，想表达什么样的感情。 选择例句中的一种形式仿写句子：