2023届高三二轮复习生物：实验题练习

学科网（北京）股份有限公司 高三年级生物学科实验题 一、神经调节 1．（2023南通一模） 肠道菌群能通过菌体自身或其代谢产物对人脑产生影响，人脑也能通过调节影响肠道菌群，部分机制如下图。请回答下列问题。 （1）细胞Ⅰ摄取肠道菌将抗原处理后呈递在________，然后传递给细胞Ⅱ________（填名称），细胞Ⅱ表面的特定分子发生变化并与细胞Ⅲ结合，同时分泌细胞因子。 （2）细胞因子含量上升，促进下丘脑分泌物质a。物质a是________，其功能是________，最终引起肾上腺皮质激素增多。 （3）致病菌产生的毒素可刺激肠嗜铬细胞分泌5－HT，5－HT与迷走神经元上的________结合，引起迷走神经产生兴奋，信号沿着外周神经传递到脑，进而产生呕吐反射，同时兴奋传递到________产生痛觉。呕吐的生理意义是________。 （4）研究表明，长期肠道菌群失调引起的炎症反应可能导致抑郁症。抑郁症情况越严重的大鼠对糖水的偏好度越低，明暗箱实验中停留在明箱的时间越短。药物X能通过缓解肠道炎症治疗抑郁症。L－茶氨酸能改善情绪，治疗抑郁症。科研人员探究生理盐水配制的L－茶氨酸是否是通过缓解肠道炎症来治疗大鼠的抑郁症，进行了如下实验。请补全下表： 实验步骤的目的 实验步骤的要点 动物分组 将所有大鼠适应性饲养7天后平均分为4组，每组10只，分别为对照组（A）、模型组（B）、________（C）、茶氨酸组（D） 制作抑郁症模型鼠 实验中除A组以外，其他各组大鼠通过改变肠道菌群制作抑郁症模型鼠 实验处理 A组和B组________，C组每日用一定浓度的药物X溶液10mL灌胃，D组每日用10mL L－茶氨酸溶液灌胃，连续灌胃28天 指标测定 先对各组大鼠进行实验________并观察，再解剖并检测________ （1） ①. 细胞表面 ②. 辅助性T细胞 （2） ①. 促肾上腺皮质激素释放激素 ②. 促进垂体合成并分泌促肾上腺皮质激素 （3） ①. 特异性受体 ②. 大脑皮层 ③. 及时将有害食物（物质）排出体外，避免对机体造成伤害 （4） ①. 药物X组 ②. 每日用10mL生理盐水灌胃 ③. 糖水偏好和明暗箱 ④. 肠道菌群种类和数量、毒素、炎症面积等 2． 5-羟色胺（5-HT）是一种能使人产生愉悦情绪的神经递质，释放5-HT的神经元主要聚集在大脑的中缝核部位。有报道显示miR-16（一种非编码RNA）可能参与了抑郁症发病过程中的基因表达调节。为探讨降低脑脊液miR-16的水平是否会通过影响中miR-16含量与SERT（5-HT的转运体）的表达而导致抑郁症，研究人员进行了如下实验。 实验材料：健康的正常大鼠若干只，低、中、高三个浓度的miR-16拮抗剂，生理盐水等。 （说明：实验中涉及的中缝核取材、RNA和蛋白质含量的具体测定方法不作要求，实验条件适宜） 实验思路： ①取正常大鼠若干只， ________甲________为A、B、C、D4组。 ②4组大鼠侧脑室分别注入_____________乙_________，隔天1次，共3次。 ③评价大鼠的抑郁样行为，并提取4组大鼠的中缝核组织，__________丙__________。 ④统计分别所得的数据，得出结论。 回答下列问题： (1)完善实验思路： 甲_____________乙_____________丙_____________ (2)实验结果： 研究人员发现中缝核miR-16与SERTmRNA结合后，会引起SERTmRNA的降解，抑制SERT合成。研究者测定了中缝核处miR-16的相对含量（如图），请绘制中缝核处的SERT的相对含量的柱形图_____________。 (3)分析与讨论： ①突触前神经元将5-HT释放到突触间隙，与突触后膜_____________结合，引发突触后膜电位变化。5-HT发挥作用后少部分被_____________，大部分通过SERT摄取回到突触前神经元。 ②有研究表明“抑郁症的发生是突触间隙中5-HT的含量下降所致”，下列能支持此观点的现象是_____________。 A．抑郁症患者脑神经元间5-HT含量降低 B．抑郁症患者突触前膜SERT表达量提高 C．5-HT受体基因的突变对抑郁症发病无影响 D．抑制突触前膜5-HT的释放会导致实验动物出现抑郁症表现 E.症状改善的抑郁症患者突触间隙中5-HT含量逐步提高 ③综上所述，抑郁症发生的分子机制可能是中缝核miR-16含量下降导致_____________，从而使5-HT的摄取量增加，造成突触间隙中5-HT含量下降，导致情绪低落等抑郁行为。 （1）随机均分 等量且适量的生理