1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第二课时 课件 2022—2023学年高一下学期生物人教版必修2

孟德尔的豌豆杂交实验（一） 1 温故而知新 P × （杂交） × （自交） F1 F2 （子一代） 787 277 3 ： 1 1.为什么子一代都是高茎而没有矮茎？ 观察现象，提出问题 2.为什么子二代中矮茎性状又出现了？ 3.F2中出现3：1的性状分离是偶然现 象吗？ 共同体学习：阅读课本第5页，思考并讨论以下问题： 生物性状由什么决定？有什么特点？如何表示？ 决定生物性状的物质在体细胞和生殖细胞中存在方式有什么区别? 受精时，配子的结合有什么特点? 分析问题，提出假说 显性遗传因子（大写字母） 显性性状 隐性遗传因子（小写字母） 隐性性状 决定 P： 高茎 矮茎 决定 D d 1、生物的性状是由遗传因子决定的，这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合、也不会在传递中消失。 分析问题，提出假说 2、体细胞中的遗传因子是成对存在的。 纯合子：遗传因子组成相同的个体（如DD, dd） 杂合子：遗传因子组成不同的个体（如Dd） 分析问题，提出假说 3、生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。 P： 高茎 矮茎 D d 配子： DD dd 4、受精时，雌雄配子随机结合。 Dd 高茎 F1： P： 高茎 矮茎 D d 配子： DD dd 遗传图解： （1）亲本：遗传因子组成、性状 配子类型：配子种类 子代：遗传因子组成、性状 、性状比例 （2）杂交符号、箭头。 你能否写出F1自交形成F2的遗传图解？ 分析问题，提出假说 F1 Dd Dd F2 Dd 配子 d D D d DD Dd dd 高茎 高茎 高茎 矮茎 3 : 1 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解 × 高茎 高茎 7 1.下列几组杂交，哪组属于纯合子之间的杂交（ ） A．DD×Dd B．DD×dd C．Dd×Dd D．Dd×dd 2.基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生 的Ｆ１进行自交， 那么Ｆ２中的纯合子占Ｆ２中个体数的（ ）　 　Ａ.２５％　　　 Ｂ.５０％ 　Ｃ.７５％　　　 Ｄ.１００％ 当堂检测 B B 如何证明孟德尔假说的正确与否呢？ 共同体学习：阅读课本第7页，思考以下问题： 孟德尔如何验证他的假说？ 孟德尔的结论是什么? 整个研究过程中，孟德尔用了什么科学方法? 方法 测交：让F1与隐性纯合子杂交 演绎推理： 设计实验，验证假说 Dd dd D d 配子 高茎 矮茎 高茎 杂种子一代 矮茎 隐性纯合子 × P F1 d Dd dd 1 ： 1 × 87 79 1 ： 1 实验结果与预期结论相符，说明了孟德尔的假说是正确的。 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子____________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_________，________后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_______遗传给后代。 成对存在 融合 分离 分离 配子 适用范围: 1、有性生殖生物 2、真核生物 3、细胞核遗传 4、一对相对性状的遗传 归纳综合，总结规律 分离定律： 观察现象 实验验证 演绎推理 提出假说 1、一对相对性状的杂交实验 2、对分离现象的解释 3、设计测交实验 4、做测交实验 5、得出“分离定律” 得出结论 假说-演绎法 假说演绎法 1.分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代显性和隐性个体之比为52∶48。以下哪项推论是正确的（ ） A.两个亲本都有显性遗传因子 B.两个亲本都有隐性遗传因子 C.一个亲本只有显性遗传因子 D.前三项推论都不正确 当堂检测 B 2.孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法”。下列相关叙述错误的是（    ） A．孟德尔通过豌豆的杂交和自交实验发现问题，并提出假说 B．“遗传因子成对存在，雌、雄配子的数量相等”属于作出假设 C．提出假说的关键依据是F2出现3:1的性状分离比 D．预测F1测交后代出现两种表型且比例为1:1属于演绎推理 B 探究•实践：性状分离比的模拟实验 （1）实验目的：通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。 （2）模拟内容 两个小桶：_____