2023年中考化学二轮专题复习探究题之混合物中各成分的探究（二）

中考化学探究题之金属活动性专项训练（二） 1．为探究金属M与Fe、Zn的金属活动性强弱，某兴趣小组同学设计了如图实验装置。 【探究一】探究三种金属的活动性 实验操作 实验现象 1.将三种金属片分别置于容器中，关闭止水夹K1、K2。 无 2.向容器甲中注入适量稀盐酸，充分反应 产生气泡，Fe片完全消失 3.打开止水夹K1，使甲中溶液全部进入乙中 无任何现象 4.打开止水夹K2，使乙中溶液全部进入丙中，并充分反应 产生气泡，Zn片表面变黑。最终仍有固体存在 【结论1】三种金属的活动性由强到弱为 　 　。 【探究二】探究反应后丙中溶液和固体的成分 【提出猜想】同学们对反应后丙中溶液成分作出如下猜想： 猜想①只有ZnCl2 猜想②有ZnCl2、FeCl2 猜想③有ZnCl2、FeCl2和HCl 【讨论与交流】小组同学经过分析发现，上述猜想中有一个不成立。 请你结合【探究一】中的实验现象判断，猜想 　 　不成立! 【实验验证】为证明另两个猜想究竟哪一个成立，同学们有进行下面的实验： 取适量丙中溶液于另一支试管，插入Zn片，无任何现象。 【结论2】猜想 　 　成立。 【分析与反思】根据【结论2】　 　（填“能”或“不能”）确定反应后丙中固体的成分，理由是 　 　。 2．为了探究金属的化学性质，某学校化学兴趣小组设计以下实验： 实验Ⅰ：探究Fe、Cu、Ag、R四种金属的活动性顺序（R为未知金属）。 【实验装置】 【实验现象与结论】 （1）如图A所示，将四根金属丝同时插入烧杯中。甲烧杯中反应的化学方程式为 　 　。 （2）乙烧杯中可观察到的现象 　 　。 （3）一段时间后，将烧杯中铁丝替换为R进行实验，如图B所示。若甲烧杯中无现象、乙烧杯中R表面有明显现象，可得出Fe，Cu，Ag，R的活动性顺序由强到弱为 　 　， 实验Ⅱ：同学们在练习实验操作时，发现气泡产生的速率有快有慢，于是进行如下探究。 【猜想与假设】假设一：与反应初始温度有关；猜想二：与酸的浓度有关 【实验探究】（4）砂纸打磨镁条，进行下列实验。打磨的目的是 　 　。 （5）如图1所示装置收集并测量氢气的体积，则正确的链接顺序是：氢气→　 　（填导管口序号）。实验数据如表： 反应初温/℃ 镁的形状 稀硫酸的浓度/% 气体的体积/ml 1 20 镁条 5 40 2 20 镁条 10 55 3 30 镁条 10 62 【实验结论】（6）比较不同浓度酸对反应快慢的影响，应选择的实验编号是 　 　。 【实验反思】（7）试管外壁发烫，该反应属于放热反应。实验测得该反应中产生气体的反应速率（υ）与反应时间（t）的关系如图2所示，你认为在t2﹣t3时间段内反应速率逐渐减慢的主要原因是 　 　。 3．金属发现与使用的历史，体现了人们对其性质的认识和科技发展的水平。 （1）我国早在春秋战国时期就开始使用铁器。铁制品长期暴露在空气中会发生锈蚀，原因是 　 　；铝比铁的化学性质活泼，但铝制品的耐腐蚀性却很好，原因是 　 　。 （2）如图1为实验室模拟工业炼铁的装置。 ①写出该实验中炼铁的化学方程式 　 　。 ②玻璃管内的实验现象是 　 　。 ③该装置末端添加酒精灯的目的是 　 　。 （3）某同学为探究相关金属的化学性质，做了如图2实验。 ①只通过A和B实验尚不能证明银铜的活动性强弱，需补充一个实验来证明。应补充的实验是 　 　。（用化学反应方程式表示） ②实验C中物质充分反应后溶液呈无色，过滤所得滤渣的成分是 　 　。 （4）化学兴趣小组想测定某Cu﹣Zn合金中Cu的质量分数。兴趣小组的同学取该合金的粉末20g与足量盐酸充分反应后，经测定产生了0.4g气体，请计算出该合金中铜的质量分数。 4．小明同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小明想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加。 【作出猜想】 猜想1.Cr＞Fe＞Cu； 猜想2.Fe＞Cu＞Cr； 猜想3.　 　。 【查阅资料】 （1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。 （2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液。 【设计与实验】 小明同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。 实验 试管1 试管2 试管3 实验操作 实验现象 铁片表面产生气泡较慢，溶液变为 　 　 铬片表面产生气泡较快，溶液变为 　 　 无明显实验现象 【结论与解释】 （3）小明得到的结论是猜想 　 　正确。 （4）请写出试管1反应的化学方程式 　 　。 【知识运