4.1 和朋友在一起 教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册

部编版道德与法治七年级上册 2.4.1《和朋友在一起》教学设计 课题 和朋友在一起 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册 核心素养 1. 政治认同：树立诚信、友善理念，践行社会主义核心价值观 。 2. 道德修养：懂得朋友间明礼、宽厚、尊重的基本道德要求，形成健全道德认知。 3. 法治观念：了解自己的朋友圈，正视交友中遇到的问题，在法律许可的范围内，正确处理朋友关系。 4. 健全人格：在新环境中建立新友谊，形成积极向上的友谊观。 5. 责任意识：觉察自己对友谊的期待，提升交友责任感。 重点 1． 懂得朋友和友谊对我们成长的重要性,学会把握友谊。 2． 理解友谊带给我们美好和力量 。 难点 1. 在新环境中建立新友谊，形成积极向上的友谊观。 2. 了解自己的朋友圈，正视交友中遇到的问题，学会处理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频——你是我唯一的朋友 · 菲兹和伊诺克是什么关系？ · 他们都渴望什么？ 提示：菲兹和伊诺克是朋友，他们都渴望和朋友在一起。 运用你的经验——交往对象的选择 · 上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面情境中，你的选择会是谁？ 观看视频思考分享 交流思考 初步使学生理解友谊的重要性，引导学生开始重视友谊。 让学生察觉到自己现在在交往对象选择上的倾向，可能更多学生更倾向于朋友 讲授新课 目标导学一：我的朋友圈 长大，意味着我们像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望;外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 探究与分享——相伴我的朋友 · 你的朋友在不同时间段有什么特点？ · 随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 小结： 1、随着年龄增长，朋友圈开始变化。 · 随着年龄的增长，有的人交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了； · 有的人朋友圈比以前小了，但是交往更深入，朋友关系更密切。 探究与分享——到底该不该交朋友 · 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ · 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 小结： 2、 对友谊的渴望，让我们相互靠近。 （1）在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水;有甜蜜，也有苦涩。 漫画欣赏——吵架之后的和好 · 这告诉我们一个什么道理？我们应该怎么做？ 小结: 2、对友谊的渴望，让我们相互靠近。 （2）经常对自己的朋友关系做些梳理，更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 目标导学二：友谊的力量 探究与分享——朋友影响力(PPT呈现） · 朋友对你有哪些影响？ · 完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 小结： 友谊的力量是什么? 1、朋友对我们的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少地受到朋友的影响。 · 朋友正在做的事情，我们会关注； · 朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试； · 与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； · 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 音乐欣赏——朋友 · 朋友对我们有哪些帮助呢? · 见证我们成长的经历。 探究与分享——友谊故事（PPT呈现） · 你有过类似的经历吗？你喜欢什么样的朋友？ · 说说你和朋友的故事，并谈谈感受。 小结： 友谊的力量是什么? 2、朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 · 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在； · 因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏； · 因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 播放视频——益者三友，损者三友 · 这个视频告诉了我们什么道理？ 小结： 友谊的力量是什么? 3、 与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。 ·朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 阅读感悟——伟大的友谊(PPT显示） 播放视频——马克思和恩格斯的友谊 拓展空间——你同意这个观点吗？(PPT显示） 提示 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，因此，能结交到亲密的朋友是一种幸福。 朋友对一个人的影响很大，好的朋友有助于我们健康成长。因此，拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友是人生的幸运。 课堂练习 回顾反思 交流分享 阅读体验 讨论分享 思考交流 学生探究 交流分享 音乐赏析 交流讨论 阅读感悟 交流分享 观看视频 思考分享 感悟交流 拓展提高 认识到长大之后，朋友对于我们而言具有重要性。 让学生对自己的朋友关系进行梳理，并且对自己的友谊状况进行觉察和了解。 了解朋友圈的不同变化。 让学生了解和接纳自己及他人对友谊的渴望，也体味有朋友的复杂感觉。 体味